因版上关於学田课辅志工的讨论，对志工的意义与目的有感而发。 我从高中开始在野鸟学会当志工打杂， 大学时候为了不让寒暑假期留白， 也喜欢在不同的志工活动中认识朋友，并学习新的知识和与人互动的技巧， 而参加了许多志工培训和志工性质的营队辅导员， 如垦丁国家公园解说志工、心路暑期生活营辅导员、台北鸟会暑期儿童营辅导员等等， 也参与将志工服务与渡假旅游结合的活动，如利嘉林道志工假期，和伊甸服务游学团， 甚至因为研究之故，而尝试加入垦丁春天呐喊的活动志工。 这些经历各有不同的感触与收获，我从中学习到与人应对的技巧，也增进了自信心， 虽然刚开始是为了把假期塞满，而参加志工活动， （可以藉机到各地去玩，又不必花大钱） 但到後来，让我愿意不断投入志工服务， 甚至从微薄的生活费中攒出钱来参加志工假期或度假志工， 不是因为我有伟大的服务热忱，是因为我对那里的「人」感兴趣。 现代社会中，人与人接触的机会少了，而志工则提供一个与「人」真诚接触的机会， 志工并不只是去「服务」，而是要「参与」其中， 「我」在那活动或那社区的出现，就有意义，而不只是「我所做的事」。 当然并不是所有招募志工都是「真诚」以待，我也遇过被剥削工时的鸟事， 但那并不抹煞在其他地方小朋友热情的「回抱」，或社区居民的款待回馈， 那当中蕴含的浓浓的「情份」。 虽然我以「志工服务」之名进入其中，但其实都是抱着学习的心态参与， 而活动结束後，也对遇见的「人」充满感恩， 感谢这些人给我机会认识他们，也同时更认识自己， 志工其实没什麽好了不起的，只是人与人之间「以诚相待」四个字罢了。 再谈回学田这件事，校方经费调度与志工活动要求确实有可议之处， 但我认为真正要对学田有帮助的话，是把版友的意见反映给校方， A版友和C版友的经历和见解，若能友善地提供给校方参考， 让校方了解志工的认知与立场， 也许透过彼此的沟通，能让活动办得更顺利，对小朋友和学校也有更大的帮助。 给学校，也给自己一个机会吧，没有必要一开始就把校方打死， 透过彼此的互动和参与，才能让活动越办越好。 另外，回应关於「志工给予金钱补贴」的问题， 现在志工假期、度假志工的活动这麽盛行，也都收取一定的费用， 是活动必要支出，还是组织募款捐献，其实很难划分清楚， 只能说是「一个愿打一个愿挨吧」， 虽然名为「志工」，但若在我有限的能力内，我也认同这组织的理念，或活动的宗旨， 能以微薄的心意，给予实质的帮助，支持组织和活动继续运作下去， 有什麽不好的呢？ --

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