如果你可以想想这些小孩来自的背景和家庭环境 我想你的挫折感会少一点 一般人的成长环境是很难想像这些小孩是在什麽样的环境下成长的 家里妈妈+4个小孩挤在一个房间睡觉 爸爸睡在客厅看电视和喝酒 可能有一张乱乱的书桌(甚至不是书桌而是麻将桌) 堆在墙脚但很少人去坐在上面写功课 小孩的功课可能是趴在地上胡乱写写 或是老师在学校发现他没写罚他不准下课待在教室内写完 这些家庭下成长的小孩的生活秩序是混乱而不稳定的 家里充满吵杂和意外的事件 所以小孩并不是在规律的生活作息和规则中成长的 也因此规律的上课环境和有意愿自发的学习 对这些儿童来说是相当困难的 因为他们并不知道自己可以作到什麽 或是他们努力地完成什麽有谁懂得称赞他们 上课对小孩来说(尤其不是严厉的老师的课) 是充满可以和同学朋友相处互闹的兴奋时光 他们喜欢搞笑打屁或是作些脱序的行为 引起大家的注意炒热气氛 毕竟要乖乖地去学习专注认真 实在太难了 了解他们行为是想让所有带儿童的人能感觉 有时他们不是不能作到 但是他们必须被慢慢地启发去学习发现自己的能力 我会鼓励所有的老师先把学习进度放缓 但是先设定教室规则和启发学习兴趣的第一步 我会认识所有的人的名字 让他们知道我记得他们 也让他们知道我会对他们的表现作纪录 开始上课前 我会先约法三章 温和而严肃地说明教室和学习规则 80%的时间我会重点在正向行为的塑造 一一解释和示范怎麽作是适当的行为 也许你会觉得奇怪 认真听老师说话 轮流举手回答问题一次一个人说话 这些还需要教或示范吗? 相信我,他们真得需要仔细而清楚地一一说明 你可以示范和请某些比较可以控制的小朋友示范 这让小朋友知道你非常重视这些事情 而且你会立刻赞美和回应这些好的表现 20%的时间我会告诉他们如何控制自己失序的行为 这当然也包括处罚的讨论, 例如失控的小朋友必须坐到特定的位子上休息5分钟 或是作到正确的行为 整个控制了班级的气氛形成稳定的学习环境後 才能开始进行非常初级的课程 这包括了解学生的程度和他们的兴趣 多让他们举手回答简单的问题 到前面的白板写答案 让他们知道自己可以有能力参与课程的学习 如果经费许给 可以每次都准备小礼物给表现佳和进步的学生 立即的奖励是最为有效的 通常他们是等不及集满10个好宝宝才换礼物的 这些的学习过程的练习 大致上要来个3-4次 学生们之间才会逐渐习惯这种稳定规律的学习方式 不过会有些特殊小朋友是非常难进入状况的 如果不是太干扰上课秩序 那就放他一马 尽量找些他可以作到的事情作就好了 最後勉励大家 带小朋友尽量不要在他们面前抓狂发脾气 宁可不说话冷冷地让小朋友知道你的不舒服 也不要大声骂人发飙 虽然他们会假装怕你而暂停 但其实他们很爽整到你失控 而且他们会看不起摆不平小朋友而只能大声骂人的你 总而言之就是你输了 这很不容易 但很重要喔! 热情可别变成怒火呢! ※ 引述《dorisfish ( ..)》之铭言： : 目前在一家安亲班当课辅老师 : 这是一家由劳工局协助多元就业方案成立的安亲班 : 里面的小朋友多数是单亲家庭、新住民、或是原住民小朋友 : 刚开始去的时候，是协助帮助小朋友课後辅导 : 刚开始挑战低年级的小朋友，当然会遇到很多很有趣的状况 : 像是他们听不太懂题目啦，看到有"ㄉ"的注音都要念"的" : 後来接触高年级之後，更又有趣了 : 孩子成长中的话题都然少不了偶像与性观念 : 为了和这群孩子相处，自然是费了不少力气(￣□￣|||)a : 不过到暑假，开始有夏令营开办了 : 原班人马的老师开始上课，课程内容也很多元 : 在上星期接受到一项新任务，就是要帮他们上英语课@@!!!! : 理由是因为我已经念到硕士班咧><""" : 但是我一项认为教育实在不可以马虎 : 所以认真的备课很久，希望我的英语课可以吸引他们 : 没想到在昨天上一堂课之後，我的理智正式断了线。 : 昨天上课的情况非常混乱，26个一二三年级的小朋友肆无忌惮的活动着。 : 即使我第一次对他们发脾气，他们还是无动於衷〒△〒 : 这让我从昨天想到今天想了很久 : 有一些问题不断的让我思考着，我也今天请假没到安亲班去了 : 我可以为这个团体付出些甚麽? : 而我的专长又可以改变一些甚麽呢? : 虽然事後有和其他老师讨论过，但是我觉得上课的情况不会好转。 : (因为我感受不到其他老师想要帮助我的念头(￣ー￣；)) : 看到有版友分享其他安亲班的情况，也让我去思考 : 刚开始来到这里服务，其实我并不习惯~"~ : 理由大致上有几点 : 1.环境很脏乱，是由餐厅改建而成 : 2.老师素质很不一，我猜想应该都不是师范体系出身 : 3.虽然老师有自己的签到本，但是那个环境很随性的 : 我只是一个志工老师，我无权去改变甚麽 : 但是总想要去做些甚麽><" : 如果像昨天那样这麽混乱，在一旁还有老师在睡觉，真的让我觉得很无力 : 虽然收集着儿童英语教育的资料，但是我还是认为替他们上课我无法承担 : (〒△〒但是其他老师好像更不能替他们上课，把期望放在我身上了) : 我想也由於是正职老师跟志工老师想法不太一样吧~ : 让我感受到一种得过且过的心态，就像是"阿~反正就是在等下课" : 刚去的时候，我也常听到孩子在跟我抱怨 : 某某老师很凶，很会打人... : 某某老师教我们不要怎样，自己都怎样... : 某某老师很喜欢骂我们，自己还不是... : 虽然可以了解几个孩子的心理，但是大多数的小朋友还是很难掌握 : 又加上夏令营来了好多不认识的孩子，情况更为混乱 : 我该做些甚麽去改变吗? : 我可以努力哪些方向呢? : 我是真的胡涂了〒△〒 --

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