我也来说说我的经验 ------------------------------------------------------------- 因为小朋友总会有[比较]的心态 若是这个课辅老师有给奖励 下一个来的课辅老师没有 他就会觉得後面的这个课辅老师不够好 (会有比较的心态) 之後就开始讨厌新的课辅老师 也可能会影响到孩子的学习意愿 所以宁愿一开始就跟机构问清楚原本他们的状况 这样就不会没有制度 也让未来到机构担任志工或课辅老师的人 可以了解孩子们的状况 在孩子还无法了解我们奖励背後的决定时 应避免给予奖励 虽然说给予奖励 可以增进孩子们的学习意愿 但还是要看情况酌量 给予每个孩子订立不同的奖励方式 也是一个做法 每个孩子的程度.基础不一 进步空间也不同 他们想要的奖励也不同 ex: 有孩子很喜欢别人夸奖他 只要在其他老师面前说他进步了 他就会更努力读书 ex: 有孩子不喜欢写作业 只要一周内可以每天都在时间内完成作业 就已经算进步了 不然有些孩子一直达不到目标 也会有挫败感 --

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