我所服务的地点、机构名称是... →中华民国早疗课程设计推广协会 主要的服务内容有... →这个协会以训练专业的志工为主，所以在一开始并不会有服务的项目。 我去年是报了名之後从九月中旬开始上课到今年的一月初为止 上课的时数并入专业志工训练中，结训後可以领到一张志工证 而开始服务的部分是大概从课程的一半开始，也就是十一月时 协会提供了幼稚园以及医疗机关供大家选择，以志愿序分发至想去的地方 大部分是以到幼稚园为主，而我是因为学校的课没办法配合所以到宏恩医院见习 照顾的小朋友们主要以自闭症和亚斯伯格症，还有唐宝宝、学习障碍的小朋友 我妹妹在幼稚园见习，大多是小班的年纪 至於在宏恩医院的部分，也几乎都是学龄前的小朋友 因为在之前已经先上过课，所以面对这些小朋友会有的一些状况其实会有心理准备 在服务的同时也都有专业的特教老师或是训练人员带着 当然在一开始的时候一定会碰到小朋友不理自己的冏况，但是边看边学还是很快 这是第一个阶段，完成这部分的志工可以继续报名参与种子教师的培训 这是一年三百个小时的训练，分为到宅服务和医疗机构代训 完成之後还有第三阶段的培训，为两年五百个小时 协会跟台北县市的大部份幼稚园都有合作，医疗机关也有宏恩和台大医院 虽然是个刚起步的机构，但是还颇具规模的 台北市政府也有参与这个志工培训计画 在这里服务，让我觉得... →在这个机构体会到的经验和之前我在医院当志工的经验很不一样 就像之前提到的，是先上课程然後才开始让大家见习 而课程也着重在这些早疗小朋友的脑部发展和思考模式 所以比较可以理解为什麽这些小朋友会有如此的举动 志工的部分也因为有着专业人员带着，不会有瞎子摸象的惶恐和不知如何帮起 参加早疗的课程，是当初因为看了大象男孩与机器女孩而有了一股冲动。 刚好看到台北市政府有这样的课程，结业之後是可以领到证书的志工， 加上还有实习的部份，想说是个难得而有趣的机会， 可以了解自闭症儿童和学习障碍者的脑部发育，半是冲动半是兴趣之下报了名。 一星期一次的课，比我想像中专业。只是当原本课本上念的理论， 变成了早疗课程里的应用，落差之大，让在中间一阵子的我有无法接受的抗拒。 好在慢慢接受後，也上到了最後。 一直以来，对於自闭症的小朋友们，都有着隔层薄纱的畏惧和想像。 总觉得这样子的一个世界难以进入，更别提要帮助他们。 在协会上了一段时间的课程後， 能从神经学的角度去理解为什麽会有这一切状况的发生，的确是有帮助的。 理论的课程，格外需要实际应用的配合，才能让所学有用武之地， 至少，要知道能够施力在何处。 十一月中，宏恩医院的开始见习，又是另一场全新的体验。 待在医院的两个半小时，都在治疗室和小朋友们一起， 有唐宝宝、有轻度自闭症、有学习障碍、有智能不足、有脑性麻痹、有过动的小朋友， 分别进行着各自的疗程。 坐在行动治疗的道具旁，看着小朋友们接到指令回来拿东西， 好小好小跟膝盖一样高度的娃娃，颠簸地跑来，很仔细挑了一个零件，再拿回去给老师 於是当书上课程上所呈现的短短一句「mental retardation」具体在眼前出现， 还是十多个每个都不同的小朋友，你就会惊觉，努力可以这麽小，这麽用力。 而这仅仅只是本来主宰情绪图像的右脑凌驾於理智逻辑的左脑之上， 瞬间神秘和不神秘颠倒、光明和黑暗相反。 有想过转个弯，完全大不同吗？不单单是见树或是见林的迥异，是山海间的转换， 或者更大。 我原本只是想从另一个管道，去看看生命的一种型态。 才发现这样的型态，宽广地无远弗届；而这样的生命，努力地令人心疼。 == 协会的网址：http://ebscenter.myweb.hinet.net/index.html --

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