作者g09875421 (赖痞康)
看板V_ScHooL
标题[疑问] 备审 内容的问题
时间Mon May 16 19:34:11 2016
最近和大家一样 都在忙备审资料
不过现在遇到两个问题 来请教一下各位
1. 备审里要放专题报告的话 要10页全放 还是挑几页重点放就好?
因为上次有老师说放几页就好 可是好像很少看人这样做
2. 学校要求的必备资料写"自传及读书计划(含个人简介.兴趣与专长.生涯规划)"
请问生涯规划跟读书计划有什麽差别啊？ 学校老师的解释都不一样...
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1F：推 coosla: 爬文就有的答案 05/16 19:36
2F：推 ku11345812: 生涯规划就是你毕业之後的规划阿 05/16 20:19
3F：→ g09875421: 那生涯规划不就跟读书计划的远程 一样? 05/16 23:31
4F：推 str5: 读书计画有包含到毕业後吗 毕业後的应该就不叫读书计画了 ? 05/17 01:01
5F：推 linzu: 借串问 教授喜欢毕业後上研所还是马上就业的人呢? 05/17 01:27
6F：→ hoch: 我是普大的大学老师，我来讲一下生涯规划好了。仅代表个人看 05/17 11:00
7F：→ hoch: 法。「生涯规划」的用意是让教授知道你是不是真心想读这个 05/17 11:01
8F：→ hoch: 学科。我用普大举例，如果你申请台大森林系，然後你生涯规划 05/17 11:02
9F：→ hoch: 说「我毕业後想往金融业发展」，想也知道不会录取你。 05/17 11:03
10F：→ hoch: 换另外一个极端，「我从小就向往科学研究，因此森林系毕业後 05/17 11:04
11F：→ hoch: 会往出国攻读环境科学，气候变迁，生态保育的博士来努力..」 05/17 11:05
12F：→ hoch: 这就是大学老师想收的学生。当然还有一些眉眉角角的细节要 05/17 11:06
13F：→ hoch: 注意，大学老师没那麽好骗，假掰的生涯规划其实一眼就看得 05/17 11:07
14F：→ hoch: 出来。 05/17 11:07
15F：→ hoch: 总而言之，你的「生涯规划」要让教授认为你会充分利用该系 05/17 11:09
16F：→ hoch: 教给你的东西来发展你的生涯，而不是只是来洗学历的。 05/17 11:10
17F：→ hoch: 「读书计画」和「生涯规划」其实是可以合并来写的。你看原po 05/17 11:12
18F：→ hoch: 的必备资料就是把生涯规划列在「自传与读书计画」里面。 05/17 11:12
19F：→ hoch: 不知道为什麽，台湾高中高职辅导老师教出来的「读书计画」， 05/17 11:13
20F：→ hoch: 千篇一律都是什麽「准备英文检定考试，阅读微积分，...」。 05/17 11:14
21F：→ hoch: 这根本不是大学端想要看到的读书计画。老实说每个人都一样的 05/17 11:15
22F：→ hoch: 读书计画有什麽看头？真正有意义的读书计画，要写例如下面 05/17 11:16
23F：→ hoch: 这些：我想研读该科系的哪个领域，我为什麽喜欢这领域， 05/17 11:17
24F：→ hoch: 我对这领域有何理解，在这领域有没有我已经想到我可以切入的 05/17 11:18
25F：→ hoch: 题材，提出证据证明我很适合在这领域发展 ... etc。 05/17 11:21
26F：→ hoch: 千万不要（个人意见，再强调一次）照网路流传的读书计画范本 05/17 11:22
27F：→ hoch: 那种「我大一预备提昇基础学科能力，大二外语能力，大三理 05/17 11:22
28F：→ hoch: 论与实务结合，大四培养对外竞争力...」这类老套到极点 05/17 11:23
29F：→ hoch: 更倒胃口的是自做聪明加上「甘特图」，SWOT 分析。我周围的 05/17 11:25
30F：→ hoch: 老师包括我在内，看到这种矫情做作虚伪的读书计画都是直接 05/17 11:26
31F：→ hoch: 扔掉 (夸饰法)。 05/17 11:26
32F：→ hoch: 顺便一提教授喜欢「直接就业还是继续深造」，这问题没有一定 05/17 11:29
33F：→ hoch: 答案，我自己是普大老师，我的领域大部分人都继续深造，所以 05/17 11:29
34F：→ hoch: 学生如果表示他要继续读硕士班，就和所有人一样，不会加分也 05/17 11:30
35F：→ hoch: 不会减分。如果你表示「我对此领域有某些特别看法，我认为」 05/17 11:31
36F：→ hoch: 「先就业可以怎样怎样，...」反而让教授相信你是有自己看法 05/17 11:32
37F：→ hoch: 的学生。技职体系的话我比较没办法那麽肯定，不过我家人读台 05/17 11:33
38F：→ hoch: 科大，几乎所有人大学毕业都继续升学。所以如果你说你要直 05/17 11:33
39F：→ hoch: 接就业，必须用很强烈的动机来说服教授。不然教授可能会认为 05/17 11:34
40F：→ hoch: 「那你高职毕业直接就业就好了，何必来台科大」。毕竟现实中 05/17 11:35
41F：→ hoch: 台科北科这几间科大自许为研究型科大。 05/17 11:35