作者Lokimus (小洛)
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标题[新闻] 技职生挤窄门 人才同质化危机
时间Fri Jan 20 13:32:46 2012
技职生挤窄门 人才同质化危机
中广新闻网 – 2012年1月20日
(黄悦娇报导)
许多人或许对於技职生升学补习感到不可思议,但对技职生而言却已是司空见惯。
Elma目前就读北台湾一所高职商科二年级,「补习」早已成了家常便饭。她想念台科大、
北科大,但要考什麽科系?却又不是那麽有感觉。补习班开出18万元的「国保班」-国立
科大保证班,120个名额4天就额满。『当初的国保班限120个名额,工商科分开,工科60
人、商科60人,光商科目前补习的人数就有80人,所以是80人抢60个名额,所以大家都要
用抢的,可能主任今天说完,明天大家要赶快拿钱去补习班交钱划位。当初在跟爸妈讲这
件事时,我也没有补成,任谁听到18万这个数字,谁都会觉得没有必要.....』
104人力银行行销处协理陈力孑指出,根据104的调查结果,技职生选读高职原因,3成6考
量「一般大学学历没价值,想有一技之长」,其次是「依成绩填选,只能念技职」占3成
,2成5认为「市场需要技术工作者」,1成5说对念书没兴趣,想早点工作。但进入技职体
系後,却有高达7成1的人表示,未来想转业或从事与所学无关的工作。『7成上技职生想
转业,想转业内容与所学没有太大关系,换句话说,我们技职训练出来的专才有问题,与
市场衔接有问题....这群学生毕业後,33%朋友说「老师是学者,教得很理论」,26.5%说
证照流於形式,不具有用处,15%课程无法衔接产业,还有其他,有超过6成毕业生认为毕
业後技术仍不到位。』
国内资讯科技软体服务领导厂商鼎捷集团人资部总经理林娟明白表示,技职生挤破头进「
国保班」补习,是因为大家都认为,念了国立学校对未来的就业可加分,也反映了部份高
职生对於自己的兴趣定位仍然困惑,只好继续念书心态,以及在校所学不符企业所需等问
题。『站在人才第一线,以我们的产业来讲,我们很希望要有技职背景,可塑的空间及未
来发展更有优质表现,可是很可惜我们技职根基不紮实.....人才其实对我们来讲,我们
现在宁愿自己培养,我们认为现在学生在校所学,标准化不够,所以我们连最基本的商业
礼仪,我们都必须自己来培养。』
陈力孑认为,技职体系学校排名大幅向前,有了国立科技大学学历等於身价「镀金」,加
上高端技术教育与产学紧密合作,自然吸引高职生向往,无可厚非。调查指出,将近一半
的技职生或技职毕业生,曾经为了升学而补习,补习科目包括英数等一般学科、以及电机
会计等专业科目。但如何强化技职生的技术能力,切中市场需求才是关键,而非一味挤进
国立科大窄门,加深人才同质化危机。『当通识人才及技术工变得愈来愈多,市场过度劳
动供给出现。我们看到结论是很糟糕的,台湾人才出现同化危机,反映两个现状,第一个
人才持被贬值,另一个等号是薪资赤字,我们看不到薪资有上涨空间。』
台湾大学国发所副教授辛炳隆分析,东方社会受儒家思想影响,特重「士大夫」,促成高
等教育的扩张,就现代政府的角度而言,是回应民众的需要,然而这样发展却与产业需求
脱节。『教育结构与产业脱节,我们高端人力缺乏,除非我们回归教育是人力资源规划的
政策工具,像新加坡一样,对高等教育扩张采取严格控管。』
高学历、高失业率已成就业市场的常态,有人说大学生没有一技之长,毕业工作难找,但
讽刺的是,现在连技职生都担心毕业後找不到工作,如何解决?继续念书深造绝对不是答
案。
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--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 219.84.181.159
1F:推 ksvs73010182:18W也太多了吧= = 有很多人没补习还是可以考到台科北 01/20 18:46
2F:→ ksvs73010182:科 更何况将来就业职场很多又不是只是看学历 没必要= 01/20 18:46
3F:推 aidao:18万也要看有没有这个市场 01/20 21:23
4F:嘘 ptt400486:脑残,花18万考台大医科还差不多,花18考科大... 01/20 21:31
5F:推 hongtm:只要上各地第一志愿高职 其实上118就不会太难了 补习不重要 01/20 22:53
6F:推 irrotation:重点是要肯花时间K一年 01/21 10:10
7F:嘘 FrankB:新闻在那边乱讲,现在高职毕业是有啥一技之长,笑死人了 01/21 14:09
8F:→ FrankB:而且118和124要考进去比起学测指考难度根本就天差地远。 01/21 14:11
9F:推 xx6050232:一些较用心办学的私立高职是还算满注重技能训练方面,相 01/21 16:11
10F:→ xx6050232:较於各地前几志愿国立高职主要还是以念书为主,有一技之 01/21 16:15
11F:→ xx6050232:长的大多都是要参加全国赛或国际赛的选手。 01/21 16:18
12F:→ xx6050232:不晓得楼上F大强调118和124比学测指考难度天差地远的用 01/21 16:22
13F:→ xx6050232:意在哪? 01/21 16:22
14F:→ ofnfline:大概是觉得上118要花十八万太贵吧 01/21 16:28
15F:→ xx6050232:花多少钱不是重点吧,花18万上就可以上台大? 01/21 16:31
16F:推 ofnfline:花多少钱正是该论点的重点……有些人上118甚至不用花钱 01/21 16:40
17F:→ ofnfline:对那些人而言,台大才有花这十八万的价值 01/21 16:43
18F:→ ofnfline:说不定还不到十八万呢 01/21 16:44
19F:→ xx6050232:一堆人三年花几十万补习,最後一间国立都上不了无论高 01/21 17:05
20F:→ xx6050232:中高职,重点在补习不等於花时间k书。 01/21 17:07
21F:→ xx6050232:而且这篇重点在感叹高职生明明就是为一技之长而就读高职 01/21 17:10
22F:→ xx6050232:却纷纷升学,大家重点都摆在18万,又扯到学测不晓得意 01/21 17:12
23F:→ xx6050232:思是? 01/21 17:23
24F:→ ofnfline:嘛,技职向升学靠拢不是新鲜事了,可我还是第一次听到高 01/21 19:04
25F:→ ofnfline:职补习居然要价十八万,学生还趋之若鹜,真是开了眼见 01/21 19:05
26F:→ ofnfline: 界 01/21 19:05
27F:→ ofnfline:没人说推文讨论的一定要符合文章的要旨吧? 01/21 19:06
28F:→ ofnfline:而且我稍早讲的『该』论点指的是前四楼的论点…… 01/21 19:10
29F:→ JORDANI19:18万? 坑爹阿 01/21 21:38
30F:→ hans5300609:校长新生始业就说升学取向是趋势了... 01/22 01:05
31F:→ hans5300609:然後近几年科大价值逐渐变高,就算排名只有中字辈 01/22 01:06
32F:→ hans5300609:毕业後却较能被企业录用(资料自前几年Career) 01/22 01:08
33F:→ aidao:高职兼顾升学已经是连教育当局都确立的目标了,目前把学习一 01/22 04:58
34F:→ aidao:技之长定为目标的只有实用技能学程。 01/22 04:58
35F:→ aidao:老实说高职搞成升学为主,实在是很糟糕的方向,但随着科技 01/22 05:00
36F:→ aidao:及台湾产业结构的变化,高职往综合高中方向靠拢,似乎也是不 01/22 05:00
37F:→ aidao:得不的做法。 01/22 05:00
38F:→ aidao:但如果四技的教育目标没与普大做出明显区隔,没有市场特色, 01/22 05:03
39F:→ aidao:将永远摆脱不了普大的阴影。 01/22 05:03
40F:推 YahooTaiwan:我倒觉得是普大摆脱不了四技的阴影 要学术没学术 01/27 14:07
41F:→ YahooTaiwan:搞一些专题实作 不是说好了普大就是学术路线吗 也不见 01/27 14:08
42F:→ YahooTaiwan:大学生做了哪些狗屁研究 倒是未来出社会会用到的技能 01/27 14:09
43F:→ YahooTaiwan:学了不少 搞得大学像职业训练所一样 根本就是抢走四技 01/27 14:10
44F:→ YahooTaiwan:的角色 01/27 14:10
45F:推 YahooTaiwan:说普大不过是进阶版的高职 一点也不为过 01/27 14:15
46F:推 YahooTaiwan:因此 普大才会与四技强碰 我认为真正该改变的是普大 01/27 14:27
47F:→ YahooTaiwan:清楚切割实务与学术 把课程中有"专题" "实务" "应用" 01/27 14:27
48F:→ YahooTaiwan:的课程全部砍光光 也就会出现普大与四技的区隔 要就业 01/27 14:28
49F:→ YahooTaiwan:就选四技 要研究就选普大 清楚明了 01/27 14:28
50F:→ charliedick:楼上真的知道实务专题在干嘛吗? 01/27 22:16
51F:→ futureBF:普大走学术路线没错阿!一堆人硕博士都选国普念,除非台科 01/27 23:00
52F:→ IOUPTT:学术路线? 哈哈哈 01/30 09:44
53F:推 YahooTaiwan:我有荣幸可以请你讲解实务专题在干嘛吗 01/30 17:10
54F:→ charliedick:实务专题就是在验证理论 搞学术就不用实做吗? 01/31 23:53
55F:→ charliedick:大学本来就是职业训练所 不然你念大学是念身体健康的? 01/31 23:54
56F:推 htk:其实你们两位讲的是不同方向耶 建议不要在文字上计较伤和气 02/01 00:40
57F:→ htk:不管如何 普大和技职越来越没有明显区隔是显而易见的事实 02/01 00:41
58F:→ htk:能够有鲜明的特色是产学合作和证照 但前者不够容易让人了解 後 02/01 00:43
59F:→ htk:者推广不够力(反而让一些平庸的证照被滥竽充数,越走越歪) 02/01 00:45
60F:→ htk:所以...也懒得做结论了= = 02/01 00:46
61F:推 ofnfline:上学期我们系上教授才在狂叫,说大学不是职前训练所, 02/01 00:49
62F:→ ofnfline:还说觉得大学该为职前做准备的不如去念高职云云,呼呼 02/01 00:50
63F:→ ofnfline:当然光讲这种话是无法挽救时弊的(叹) 02/01 00:52
64F:→ tecnniv:我来修正一下Y大提的好了 其实与其课程上做区隔 不如直接 02/01 12:50
65F:→ tecnniv:在科系上做区隔 只要很明确OOO系是普大才有 XXX系是技职才 02/01 12:51
66F:→ tecnniv:有 就可以分得清清楚楚 也不会近几年普大新开的系很多根本 02/01 12:52
67F:→ tecnniv:就是技职的科系的问题 (当然讲归讲 要去执行比登天还难) 02/01 12:52
68F:→ aidao:普大与四技的本质差异不是学术与非学术,而是培养目标的差别 02/05 01:49
69F:→ aidao:所以普大本来就与企业可以有密切的合作,而四技当然也可以发 02/05 01:50
70F:→ aidao:展相关理论,根本上并没有冲突。现在最大的问题是,四技的 02/05 01:51
71F:→ aidao:培养目标与普大没有显着差别,所以在就业市场上,台科永远被 02/05 01:51
72F:→ aidao:人评价在台清交成之後。 02/05 01:52
73F:→ aidao:这就是所谓的「普大的阴影」。 02/05 01:52
74F:→ aidao:上面去年有针对几间四技实验了一年,中华工程教育学会也开始 02/05 01:54
75F:→ aidao:增加「技术教育(TAC)」认证,有别於过去针对专业工程师(P 02/05 01:56
76F:→ aidao:E)的「工程认证」,但未来会怎麽发展,还是未知数,还需要 02/05 01:56
77F:→ aidao:继续观察。上面所提是针对工科的部分,商管类科,原则上四技 02/05 01:57
78F:→ aidao:和普大在教育目标方面,并没有太大的区隔实益。 02/05 01:58
80F:→ aidao:从网页简介可以看到,传统的工程教育认证,是针对PE(Profes 02/05 02:06
81F:→ aidao:sional Engineer)专业工程师为方向的,而技术教育认证则是 02/05 02:08
82F:→ aidao:针对Engineering Technologist(四技)及Engineering Techni 02/05 02:10
83F:→ aidao:cian(二专),目前的四技通过工程教育认证的也不在少数,但 02/05 02:14
84F:→ aidao:实际在求职时,是否真能与通过同样认证的普大校系竞争,也令 02/05 02:15
85F:→ aidao:人持保留态度。理论上,业界实际上对於PE的需求不会大过後者 02/05 02:16
86F:→ aidao:,但不同产业或许也有不同需求,所以还是要看未来实际运作怎 02/05 02:17
87F:→ aidao:样,才能下结论。不过至少这是一个值得探索的方向。 02/05 02:19
88F:→ aidao:上面网页错误,重贴: 02/05 02:20