: : ---------------------难听分隔线----------------------- : : 没有人想讨论比较差的那一边 : : 就像没人想管後段班一样 : : 所以後段班的想要让人看见就要靠自己努力 : : ---------------------难听分隔线----------------------- : 看我弟的统测 跟自己的大学指考 : 有时候会觉得政府对於统测的出题不怎麽用心Orz : 例如可以考出专业各90几分的高分 这个可以检讨的问题超大的 我想如果可以出到一狗票的人都获得9x分 这种考卷有所谓监别度嘛? 这就算了,偏偏还有人因此自得意满, 完全不知道人外有人天外有天 并且经喵过一下 "3年根本没有碰过所谓的专业科目".凭着高中物理建立的知识 好像也不会考很低分. : 英文被说今年很难 但对照高中其实只有小考测验卷的中等程度 我想这样他们教育真的失败了. 外语能力是目前越来越注重的能力. 就算你不能够真的用流利的外语跟外国人交谈. 但是基本的读跟写要有一定的程度巴 很多技职院校纷纷想改制成高教体系 但是高教体育的知识来源很多是由原文书,外国文件,期刊而来. 到了大学快要毕业如果连原文书都看没几本.课本全是中文书( 翻译本, 补教界资料 ) 这样还想自称高教体系. 自称科技"大学"? : 国文被当四学期 一年没念没准备还有70几 : （连我弟自己都觉得统测根本没键别度可言 例如数学乱送分） : 回归到基本面 : 其实台湾的技职教育根本就不技职也不学科 是的, : 没有德国那样专业严谨的训练（德国从10岁就要开始选择要走学术大学、技职、普通教 : 育） : 当然德国的作法在台湾根本现在不可行 : 一来我们没有德国那样尊重有一技之长的人 : 升学战争只会提早少10岁以前 : 技职教育对於学科比例的增加 实习课减少 : 导致开始偏重学科 : （我弟念台中高工 他们学校数学整本教 补充也教） : 结果学科拚不过高中生 : （高职英文怎麽可能比的过高中英文一个礼拜至少5节 高三甚至到7节） 我想学校课表规定几节 这种他律的事情其实没有必要提出来 如果自己肯学习. 有能力学习 自然自己会找到门路去学. 程度也会出来. 虽然高中规定的法定节数很多. 我想也不见得每个人都乖乖上课巴. : 而技职教育本来就也不该要求学科要很突出 那乾脆去念高中好了 : 但连专业也变的不专业 简单化 是的. 看过高职的电子学考卷. 我的感想就是想到了大学她们依然需要必修这门科目 : 以及不符合业界需求 : 结果企业主宁可要没什麽专精的大学生XD 我想有没有没那麽专精是件可议的事情 经过中学时期的扎根,以及大学时期 实作课程跟学科课程的训练. 应该是具备进入企业接受职前训练的程度. : 台科北科努力收高中生 这不就是对高职教育最大的否定？ : 到底 在更高等的技职教育中 : 台科北科需要的真的是学科导向的学生吗 我想这两间学校应该正朝向普通大学之路迈进. 如果教育部允许她们拿掉"科技"二字另取名字 我想她们一定欣然同意.举校欢腾 : 如果是 那区分出科大与大学的差别到底在哪 : （另一个导致台科收高中生的原因在於政府的态度根本是研究型大学才有钱 才能存活） : 如果不是 是不是从上游大学到下游高职都该认真检讨我们的技职教育出了什麽问题 : 其实台湾需要大量专业人才 : 也凭良心讲 : 从事学术的人根本不用那麽多 我觉得未必. 这多少跟台湾目前优势产业的转变有点关系. : 多少人是被逼着进高中？ : 回归最基本 如果业界肯承认技职教育培养的人才 : 例如证照的价值 : 目前高职普通的证照 根本是考来升学用 : 调整课程 : 技职教育真的成为可用的教育 : 竖立专业的权威 : 以上仅对高职教育的看法 我觉得你说的相当有见地 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.229.58.59 ※ 编辑: youyouyou 来自: 61.229.58.59 (07/02 21:00)