※ 引述《hongtm (阿民)》之铭言： : ※ 引述《OSM (喔~ㄟ斯ㄟ摸)》之铭言： : : 拖垮技职体系的跟後面那些学校没有多大关系 : : 那是因为现在的社会大家都想要念高中 考大学 所以技职体系越来越少优秀的人加入 : : 整体素质也就每下愈况 : : 这没有办法 大环境使然 并不是说现在念技职就是比较不好 : : 以前台北工专 和 现在北科大其实软硬体差不了多少 : : 但是就学生的整体素质来说 : : 前者是优於後者 : : 这是一个很明显的例子 也就是说 整个技职体系学生素质都下滑很严重 : : 所以大家才要开始去招高中生 : 以前高职高中比是7：3 : 後来改成5：5 : 现在好像是3：7 : 高职生程度不如以往这是事实 : 而且高职教育是很花钱的 : 一所高中花费比高职省很多 : 以国家的财政考量 : 设立高中可以提升学生素质 : 也可以减少支出 : 所以这就是趋势 我也是四技生 老实说 大部分的大学教授都是喜爱用原文书的 而高职生的英文程度真的不如高中生 使得很多大学教授都不是很喜欢高职生 不过这不能怪学生本身（虽然自己要学还是可以，但大部分的技职生都放弃英文了） 本来技职生一开始考高中就是考不上较好的公立高中 所以才会去选择高职 有的人则是家里比较没有钱 想先学一技之长 想想看 高中生最少一星期都有六堂英文、六堂数学、六堂国文（这是基本的喔！不含加课。有的学校都加到十堂） 我们呢！这三课一星期都是三堂课，最多加课加一堂到两堂（基它的都是上专业） 而且专业的比例在考试中暂的比较重（专一加专二加权後有四百分，满分七百，暂一半以上） 可是国立的大约只要五百多分就可以上了 也就是说，你专一加专二可以考三百五十分以上，那国英数三课就可以随便考考了 很多英文只有三四十分的 只要他其它科目有顾到 照样上北科 但是问题是 一般高中生进了大学之後 所学的专业 并不会输给职校进来的 因为职校只是早学而己 但都只是基础 而上了大学 又是从头开始学 只是也许教授会教的深一点点 高中生在逻缉推理上有一定的优势（因为数理能力较好） 所以课业要追上并不是一件难事 加上英文好 对读原文书有利 我之前看了李家同教授的书 他说：「我国的英文有两极化的现象，一种是非常好，另一种是非常差」 书中更指出，我们技职体系的学生的英文程度，居然比国中生还要差 其实这是很有道理的 如果只是一直的改制学校 而不从学生程度上去做改变 提升学生的素质 就像上面的大大说的 北工专和北科比较起来 还是工专的素质比较好 --

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