时间是2006年3月初，地点是新上任的院长-苏揆的家里。 望着桌上那杯又甜又苦的咖啡，院长感慨的说道： 「唉，好不容才坐上这个位子，正想要大刀阔斧的整顿国务，建立我 改革派的形象，无奈却因党内弊案连连，形象重创。对照马主席的威风八面， 依我看，我要拿下2008应是比登天还难，我看我长出头发的机率还比较高.. 啊...！」 也许是咖啡太苦了，院长竟然被咖啡呛到，当场昏了过去。醒来时，竟发现 自己回到了古代的中国(或大陆..或中国大陆，或支那...随便啦)，於是，他摸摸 自己的头，发现头发没有长出来，确定自己不是在做梦。 於是院长到处走到，走到了一间补习班教室，一位老师正在教八位小朋友。 这个老师...怎麽形容呢？容貌看来非常的老，似乎没什麽精神，但眼神却异常 清彻，冷静而严肃。至於那八个小朋友呢，没什麽好形容的，一看就知道，全都 是神童。 老师：「情境题：国家民怨四起，皇上身边的红人、大臣们都因军购和 大众交通系统的弊案缠身，政府的满意度连破新低，再这样下去，人民都对跑到 A国去了。身为皇上首席策士，你怎办？」 这时候，小彧拿起课本，说道：「这时候，应该用孙子36条公式中的第二条 「围魏救赵」，强打A国的弊案。」 老师说：「你说的很具体，可是我听的很模糊，可以举些例子吗？」於是小彧 继续解释，但老师对他的回答不是很满意。 大家沉默了一阵子後，小诩说道：「请公子献头」，老师回答：「献头， 献谁的头？献你的头吗？啊现在是流行讲话讲一半的是不是？你们可以请清楚一点吗？」 就在此时，班上的高材生，神童中的神童-小明，终於开口说话了：「其实他们说得都对 ，只是不够完整。我想可能是因为他们不像我一样，从一岁躲在卧龙岗偷读书读到五岁。 这一题，要融会贯通後才答的出来。首先，先强打自家皇上的弊案，把他的亲友家人全 都拖出来鞭..」 此时，大家以惊讶的眼神看着小明，心中充满着问号，想听他接下来怎麽掰下去。 「记住，弊案要一个接着一打，从a案打到z案。最後用z案来做结尾，证明自家的 皇上是个大恶人....」 小瑜听不下去了，抢着说道：「然後呢？这样有爽到吗？」 小明不急不徐的挥着扇子，继续掰：「重点就是这个z案。然後，我们只要让 A国的君主和这个z案也沾上边，那不就证明他也是个大恶人了！」 大家听到这里，才恍然大悟，於是，小明用以下的句子做了总结：「总之， 解这题的标准流程就是用「公子献头」，「围魏救赵」，「玉石具焚」这三个步骤， 即可完成，这些老师都有教过，你们到底有没有在听啊！」 老师：「.......................................」 院长听完後，突然惊醒，直奔总统府，和总统商量应对之策。 --

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