GMFM基本上是用六岁小孩的基本能力做为测验项目 并没有提供常模 GMFM-88 因为是算各领域的达成百分比 所以基本上临床上是疗效评估为主 针对较弱的领域去做介入 没有常模可比 跟自己比 但因为临床上我们还想问的问题是疗效是否有达到临床上有意义的分数改变 GMFM-66 打破躺 坐 跪 站 走跑跳的分类 把所有题目混在一起 用难度来排 所以筛出66题 可以得到一个总分 那这个总分 已经很多paper在讨论临床上有意义改变 或是用responsiveness这个字 所以做研究比较喜欢用66 敏感度较高 可以探讨的东西也多 不知道这样有没有回答到你的问题 ※ 引述《ninison (森森)》之铭言： : 各位治疗师大家好:) : 我还是物治系大三生 : 这学期运用GMFM-88量表评估了一个CP小朋友 : 虽然顺利评完了可是却不知道算出来的分数应该如何解读 : 复习了老师的讲义但还是看不懂> < : 目前只知道GMFM可用来观察表现及进步与否 由动作能力分析而没有年龄的差别 : 我最大的疑问在於 : GMFM和AIMS量表,DQ不同的地方是 即使算出分数 但不是看到那个分数就可以知道说 : 这个小朋友在某某领域跟一百个小朋友比较是位在第几名 这样的 : 那算出来的分数又代表什麽呢 只是用比较低分数的领域来设定目标领域吗? : 还是说一定要对照GMFM-66的结果来解读才是正确的? : 不好意思有很多问题还是茫茫然 麻烦大家解惑了 谢谢:) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.24.58.228 ※ 编辑: flove 来自: 114.24.58.228 (06/06 19:11)