※ 引述《juice3028 (jucie)》之铭言： : 自杀通报数几年翻了快5倍 : 尤其女学生 : 看今年新闻一堆学生高空弹跳 : 少子化，为何自杀人数爆冲？ : https://files.catbox.moe/czlva4.png : ----- 根据人本教育基金会的民调 学生压力最高的问题是学业与升学 当然，自杀率分析时 是没有把学业与升学当作首位 但如果我们今天将自杀不是看成一个人的独立事件 而是类似人本与废死团体所说 是一个逐步累加，逐渐加温的过程 那你很难排除学业与升学的影响到底占比多少？ 如果这个逻辑基本站得住的话 那该问的就是 为什麽教改二十年三十年了 学业与升学还是目前小朋友最大的压力来源？ 是不是我们应该早早的面对 这个压力是必然存在，不可能透过任何教育制度与手段让其消失 最多只能减缓？ 而目前教改一系列的减缓手段 至今都可以说大部分都是无用失效甚至是反作用的？ 几十年了 资料相信也累积够了 非常足够去做一次通盘的检讨了吧？ 再推新制度前 先回头想想，现在的旧制度，也就是当年教改的所谓新制 过了几十年也旧到不行了 多元入学、常态编班可以检讨一下了吧？ 以我个人的观点看 现在台湾教育最大的问题是 我们不允许承认与面对升学就是一个必须的压力与门槛 好像承认了这点 台湾的教育就会崩溃，台湾的学子就会破碎 应该要确认的立场是，学习可以是快乐，但竞争永远伴随着压力 让不想竞争的孩子快乐学习，学习到基本的学识就好 让想竞争的孩子承受压力，从竞争中脱颖而出往更高更难的知识与行业钻研 甚麽？你说很熟悉？ 我也很熟悉啊 这就是古早时代的能力分班啊与义务教育啊 不想念书的，国中小义务教育学完就出去工作 想念出的自己攻读高中大学研究所 不想念书的，放牛班凑一班，只要不要杀人放火，学业啥的老师不管 想念书的，升学班凑一班，大家每天狂刷题，练蛊出一两只蛊王 甚麽甚麽？ 你说每个人的学习能力与专长不同 粗暴的分班是断送小孩的未来性？ 很有道理 所以我读书年代创意无限的国中校长 就搞出了跑班制 只有国英数理等主科跑班，集中分数高的一起上课 其他课程回原班上，班级活动也回原班上 阿不，这才不是我国中校长独创哩 美国的学校，本来也有按科别做能力分班的制度 一级西班牙语，二级西班牙语 如果担心断送某个小孩在某个方面的天赋吗？ 那我建议，落实能力分班 但是改采各科能力分班 包含艺能科：体育、美术、音乐 你让三岁学钢琴，参加青少年萧邦大赛的人 去跟我一起学直笛吹小星星？ 你让一百公尺12.5秒的，跟我这个16秒的一起比田径？ 如果所有科别都不好的学生呢？ 怎麽找成就感？ 政府与其花时间花钱在给学生无效的压力之上 譬如那个学习历程档案 不如花钱花时间让公校社团更加的丰富化 康桥要求，一学生一才艺 它有内建：舞蹈(古典、街舞)、音乐(小提琴、钢琴)、运动、资讯、科学 你政府公立学校给学生甚麽资源？能选甚麽？ 台湾的学校社团有甚麽资源？ 那你说，小孩子课业上没长才 社团上也没兴趣 甚至不想跟任何人有社交 这种怎麽办？ 我的看法是，这种属於隐性高风险学生 需要辅导老师重点照顾 照顾，不是要去辅导他甚麽 而是只要观察与纪录，还有聆听就好 假设一天政府教育政策规定有两个小时的社团活动时间 那这两个小时不允许回家党 就开一个教室 看看要不要是资讯电脑教室 他们这群人就给辅导老师顾着 让他们安静的待两小时 甚麽事情都不用帮他们安排 他们自己决定自己要做甚麽不做甚麽 但就得待在学校指定的范围内 因为放他们回去也许面对的是家长或者是补习班的压力 一个人，如果一天能有一到两小时的安静 我认为对於高风险与反社会潜在因子者 应该能有一个喘气的空间 如果家长不满，那就由公权力介入强制禁止家长对此的介入 甚麽废死啊人本啊，某党前立委啊 总爱叫我们人民要给杀人犯机会 要成立社会安全网 但这个安全网到底怎麽建立？ 根本没有任何人提出具体方案 我在这边提出人权宣言：一个人应该每天有两小时自己的时间 这是天赋人权 如果孩子恐惧，怕回家父母的压力，有辅导老师在现场 就算甚麽都不能解决 能愿意说出来，我都认为有很好的心理缓冲 最後做个结语 分流吧 与其搞的不上不下 不中不西 不如确认好方向好好发展 就承认台湾家长就是死德性，就是要拚升学率 日本也是啊，但日本有丰富的社团可以玩 且毕业了也有大量的检定考试可以补 不会只是靠学历就一辈子翻不了身 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.34.122.134 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1766972767.A.CB0.html ※ 编辑: hamasakiayu (114.34.122.134 台湾), 12/29/2025 10:08:23 该说的是教改30年 没有唯有读书高了吗？ 如果仍是有 那麽唯有读书高就没所谓年代差别 且在国外谁跟你不是唯有读书高？ 你难道要拿职业运动员说吗？ 人家职业运动员的培养 要论卷度，比读书还没人性多了 且同理，台湾三十年前就有王永庆 所以就等於台湾三十年前没有唯有读书高？ 不要总拿特例，没有意义 全球要有好发展，公认的最佳路径都是读书 在美国 一个贫民小孩考到奖学金，最後成为医生 不是翻身？ 别拿躺平当作常态 给贫民机会，谁想混帮派？ ※ 编辑: hamasakiayu (114.34.122.134 台湾), 12/29/2025 22:08:26