教育脱轨1／基层遭性平滥诉当天走人 叶丙成判决揭教育部双重标准 记者：王小萌 2025-09-04　06:00 教育部政务次长叶丙成卷入性平泄密事件，教育部性平会日前公布调查结果，认定「未违 反性平法」，令当事人难以接受，也激起教师团体的强烈不满。过去，基层教师一旦被检 举，往往被放大解释、直接依性平法处理，不少人甚至在当天就被迫离职。叶丙成案的结 果，不仅重创社会对教育部性平机制的信任，也揭露教育部对官员与基层之间长期存在的 双重标准。 台大教授叶丙成今年4月21日於脸书谈及校园性平事件，并张贴受害人个资截图。尽管当 事人多次恳求删文，叶仍拖延一个月，直到各界与民进党立委联合声明谴责後才撤下贴文 。教育部随後於5月21日将他移送性平会，延宕了三个月的调查，最终宣布叶未违反《性 平法》。这项结论不仅让绿委范云直言「难以接受」，也让受害人彻底心寒。 外界质疑，教育部不仅未在事後提供学生协助，还以「限缩条款」替叶丙成辩解。性平会 认定，叶不属於《校园性别事件防治准则》第25条规范的「处理人员」，因此不受《性平 法》第23条保密义务约束。然而，立委刘书彬指出，教育部理应依第27条「不得揭露当事 人姓名或可识别身分资讯」办理，叶的行为已触及《个资法》与《公务人员服务法》，教 育部难辞其咎，也必须承担政治责任。 基层教师指出，相较於教育部面对高层官员判决时的拖延与敷衍，基层教师一旦涉入性平 事件，却往往遭遇严苛甚至过度放大的处置。许多教师直到收到判决书那一刻，才惊觉自 己曾被检举，过程中既无法得知完整指控内容，更被剥夺寻求学生作证的权利，只能在不 对等的程序里默默承受，任由指控成为压垮职涯的铁锁。 苦主A老师曾因与学生谈论「头发颜色」的互动，便遭学生以「感到不适」为由提出检举 。他回忆，有天校长突然通知有检举性平事件，并要求他立即办理离职。其後进入调查程 序，A老师始终未被告知完整指控内容，也无法获得适当的申辩机会，更被排除寻求证人 协助。他感叹，调查委员甚至未曾询他事件经过，直至收到判决书时，才得知究竟是因何 事遭到检举。 教育部近期来风波不断，台师大女子足球队员遭强迫抽血3到7年，两名吹哨学生自举发至 事件全面爆发，长达半年之久，教育部仅转述部长郑英耀「相当不满与愤怒」，却未对校 方展开公开透明调查。 此外，一位高中生因学习历程档案膨风，遭多校接连取消录取资格，前途瞬间断送。尽管 多位专家学者屡次劝说，「学习历程档案」不应成为招生绑分的工具，教育部毫无调整作 为，事发全程静悄悄。对比之下，本刊日前踢爆台大廖姓副校长疑似经历造假，甚至凭此 夺得多项奖项，教育部长仅一句「待调查结果再处理」带过，两个月过去经询问後却仍停 留在「调查中」。 一位长期关注教育界的学者批评，当制度对基层学生毫不留情，却对高层官员宽容放手， 教育部的双重标准昭然若揭。当教育主管机关成为特权阶层的保护伞，还有谁能在这套制 度下获得公平对待？ https://www.ctwant.com/article/443099/ 教育脱轨2／教育部忽视真问题专查陆身分　部长留任能否「调整施政」成教团关注重点 CTWANT 记者：王小萌 2025-09-04　06:00 新学期即启，全台中小学却陷入严重缺师危机，背後凸显教育部长期累积的结构性问题， 校园滥诉逼走老师、教师待遇迟迟未改，成为压垮基层的一根根稻草。基层教师批评，身 为主管机关的教育部非但袖手旁观，还接连推出与现场脱节的滥政，让教师彻底心寒。如 今内阁改组後，教育部长郑英耀确定留任，教育界只能寄望他真正兑现赖清德总统所言的 「调整政策方向」，尽速对症下药，才可能化解教育沉痾。 相比教育部对各项争议的暧昧态度，基层早已直言「不抱任何期待」。去年预告修正的「 高中职以下学生手机集体保管」草案，直到今年3月才在舆论催促下仓促端出，却未纳入 教团、学团意见，反而把「管理黑锅」丢给学校承担，让教师痛批此举只会加深亲师生三 方隔阂。 近日拍板的「校园爱心球」政策，要求全台中小学盘点球具并开放民众进校使用。教师工 会直言，政策从构想到沟通全程荒腔走板，学校负担已沉重，此举更是画蛇添足；时代力 量党主席王婉谕更批评，教育部应少一些办公室里的幻想，政策才能真正落地，直指教育 部政策未走入基层进行沟通，才如此不切实际。 更讽刺的是，本应照顾教师心理健康的「身心调适假」，竟被硬塞进每年仅有的7日事假 中计算，超过天数就要扣薪。基层教师痛批，这根本是「口惠实不至」，学生的身心调适 假另立规范，却唯独教师必须把调适假并入一年仅7日的事假中，形同未增反减。对於同 时承担教学与行政工作的教师而言，此举不仅无助於减压，甚至形同愚弄第一线教育工作 者。 教育部的施政一路展现出与现场脱节、对基层冷漠的官僚心态，如今823後的内阁改组， 曾多次被点名的教育部长郑英耀最终受到慰留，过去备受争议的教育政策能否一改前尘是 外界关注焦点。 全教总文宣部主任、曾任地方教育处长的罗德水直言，过去一年多教育界乱象丛生，教育 部长失去信任有两大原因。首先是施政本末倒置，眼下迫切待解的问题包括：高教学历造 假、学术伦理失范、中小学校园滥诉日增、教师职业吸引力持续下滑，这些都涉及结构性 矛盾，需要教育部投入心力研拟长远对策。但教育部却态度消极，反而对「清查教育人员 是否持有中国大陆身分证」等争议议题大动作推进，严重失焦。 「其次，教育部长未能守住专业角色。」罗德水指出，教育部本应是教师的後盾，与学校 并肩解决问题，如今却沦为对立面。一线教师行政负担已经爆量，教育部却接连推出「班 班有鲜奶」、「校园爱心球」等徒增校园负担的政策。即便「班班有鲜奶」最初由农业部 提出，教育部也应该守住教育专业，而不是让学校沦为教育部的「政策提款机」。 罗德水强调，如今郑部长确定留任，应先从挽回基层信任做起。全国各层级学校正面临不 少问题，社会出现国安级警讯「大家不想当老师」，教育部必须端出积极作为，正视既有 乱象，重建教师专业尊严，才有可能重新成为学校与教师的真正後盾。 https://www.ctwant.com/article/443101/ --

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