调查：2成英国大学教师称教学自由受限 避争议话题 2025/6/20 22:58 （中央社记者陈韵聿伦敦20日专电）英国高等教育独立监管机关「学生事务局」（OfS） 近日发布调查结果，显示约21%的英国大学教师自认授课时，无法在课堂上自由讨论棘手 或具争议性的议题。 此外，有8%选择明文陈述意见的受访大学教员及研究员提到「自我审查」的问题。28%的 大学教员及研究员认为，校方对不同观点的包容度近年有下降趋势。 OfS於19日发布指引，以协助英国大学院校落实8月1日上路的校园言论和学术自由保障相 关规定。OfS另发布去年对超过1200位大学院校教员及研究员执行的抽样调查结果，提供 了解英国高等教育机构言论自由现况的参考依据。 调查结果显示，约21%受访者自认授课时无法自由讨论棘手或具争议性的议题，16%认为无 法在研究工作自由探讨这类议题；高达34%则指出，无法在演讲、社群媒体等环境，就这 类议题自由发表意见或进行讨论。其中，女性较男性受访者更容易感到「不自由」。 根据调查，感到「不自由」的主要原因包括担忧发言导致在专业领域、职场与社会层面的 不良後果。在认为自己无法充分自由教学的大学人员之中，有52%提到来自校方高层的压 力，53%则指出「不自由」是源於希望「避免冒犯他人」。 此外，整体而言，总计5%受访英国大学教员及研究员提到，未能充分自由教学是因为「担 忧遭遇肢体攻击」， 调查结果显示，大学人员认为，最无法自由探讨的议题包括性别、种族和种族主义。 受访大学人员之中，有7%曾因为表达具争议性或挑战性的想法，而遭遇来自校方高层的负 面评论或对待。其中，最容易招致负面评语或待遇的议题是性别或国际政治相关，占比分 别为38%和27%。 OfS的言论和学术自由主任阿迈德（Arif Ahmed）说，大学院校的核心任务是追求知识， 而言论和学术自由是实践此任务的重要基石。学生有必要了解，他们可以自由分享法律容 许范围内的观点和意见，同时须准备好聆听各种不同见解、接触各种不同资讯，即便这可 能让他们感到不舒服或震惊，因为这是学习过程一部分，有助他们发展分析和批判思考能 力。 关於对大学教员及研究员的言论和学术自由调查，阿迈德指出，调查结果令人「深感不安 」，并显示无论所属政治光谱为何，都有人数可观的大学人员感到无法充分自由教学、研 究和讨论具争议性的议题。这样的情况不该被容忍，大学院校应采取措施，坚定维护学术 自由。 近年在英国大学院校最「敏感」、最容易导致师生被「取消」或抵制的议题包括以色列和 巴勒斯坦、（多元）性别认同等。（编辑：唐声扬）1140620 新闻出处:中央通讯社 https://www.cna.com.tw/news/aopl/202506200348.aspx --

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