https://udn.com/news/story/6885/8656722 争教师离线权 教团吁先加导师费 2025-04-07 02:41 联合报／记者李芯、林铭翰／台北报导 教师「离线权」话题近来吵得沸沸扬扬，第一线教育现场认为，导师承担大量班级经营与 沟通责任，最需离线权保障。教团直言，即时通讯软体普及後，导师不仅工作负担增加， 未及时回应甚至会遭投诉，但三千元的导师职务加给已十余年未调，应先检讨导师职务加 给。 立法院法制局则提出「教师离线权相关权益保障之法制研析」报告，指教师是工作压力与 倦怠程度最高的职业之一，许多人下班之後仍要回覆学生、家长等人讯息，我国对於教师 离线权相关法制付之阙如，应该立法明定保障教师权益，而非仅由指导原则予以规范。 学生团体「铅笔蓝图」日前召开记者会，为教师「离线权」发声，诉求让老师在下班後有 权利选择不回覆学生、家长的来电或讯息。不过教学现场直指，校园中最需离线权的其实 是导师。 台南市教育产业工会理事长陈苇芸表示，相较十年前的教育环境，现在导师的额外付出愈 来愈多，班级经营面临更多考验。像是和家长的沟通变得更即时，万一没有及时回覆，恐 被指责亲师沟通不良。尤其教师法修法以来，导师常因亲师沟通状况被投诉、检举不适任 等，调升导师费是对导师基本的尊重与应有的补偿。 嘉义县教师职业工会秘书长陈佩莹表示，国小导师的工作从学生踏入校园就开始了，如晨 间时光、清扫工作、联络簿批改回覆，午餐教育、品德教育、生活教育等，主要都是由导 师承担。随着通讯软体普及，导师经常被要求用LINE向家长转传学校资讯。近年因儿童人 权、融合教育等意识普及，学生的一级辅导责任，更是让导师战战兢兢。 实际上，根据立法院法制局近日报告，基层老师反映，LINE早已成为亲师双方沟通工具， 许多教师下班後还接到家长讯息，立刻处理与回应也是另类加班，尽管教育部在二○二一 年发函各县市政府，针对教师加班提供合理劳动权益的补偿机制，不过各县市作法皆不同 ，应由中央主管机关统一规范较为妥适。 对此，教育部表示，导师职务加给的性质是教师担任特定工作的另行加给，历年待遇通案 调整未包含在内，将考量校内各类教师待遇的衡平性，视教学现场实际状况及地方政府共 识，适时检讨评估。 ＝＝＝ https://udn.com/news/story/6885/8656725 全教总：给教师喘息空间 2025-04-07 02:49 联合报／记者李芯／台北报导 立法院法制局报告认为，离线权法制化已经成为国际趋势，应立法保障教师离线权，不过 全教总理事长侯俊良直言，教师常在非工作时间接到家长询问作业、生活习惯培养等问题 ，落实离线权需要多方达成共识。 学生「铅笔蓝图」日前为教师离线权发声，认为当导师未获得应有的待遇与休息时，容易 渐渐缺乏热诚与意愿，成为教育现场的破口，盼给教师喘息空间，在下班时间能陪陪家人 ，无需战战兢兢守在手机旁。 侯俊良坦言，最常听到的家长在老师下班後传讯息，询问作业内容、携带用品，或是请老 师协助孩子的习惯养成。建议除非是有必须当下解决的紧急事件，家长可以运用上课时间 和老师沟通。 侯俊良也提到，落实离线权需要多方角色形成共识，不太可能由政府强制要求，会衍生很 多问题。建立亲师平时的沟通、互动原则，形成好的沟通管道，又不会影响彼此生活，是 大家都应有的观念。 全国代理暨代课教师产业工会理事长黄湘仙表示，最近才听闻有家长在孩子生日时送蛋糕 到学校，事後家长发了长串讯息，质疑老师没向孩子说谢谢，还指老师「基本礼貌都不会 」。 另外最常听到的是下班传讯息请老师帮忙喂孩子吃药、提醒喝开水，或是找老师谘询亲子 沟通问题。 黄湘仙说，「离线权」是理想，但其实若班上发生疑似霸凌等较严重事件，实务上教师很 难不回应。 她表示，一名导师每日处理班务的时间，至少也得花上两小时，因此，更理想的做法是直 接加给老师基本钟点，并将导师加给与学生人数挂钩。 --

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