※ 引述 《hamasakiayu》 之铭言： : → curran : 闲时间，不如多背一点英文单字 03/15 15:39 : → curran : 学习历程也不是大学想要的，是教育部强推的。之前 03/15 15:40 : → curran : 教育部就行文过各大学不能不参考，当时有教授就说， 03/15 15:40 : → curran : 那我们就每个人学习历程都打同分 03/15 15:40 问题就是c大所说的 教授有的根本不看 但是教育部又强推 也难保有学校会看 那麽到底放在升学制度里面是在想什麽？ 不看→等於白作，不如多背2个单字 看→又没办法防堵作弊，公平性堪忧 一堆不确定性 除了增加学生家长恐慌外 就只是让补教业者赚钱而已 难道这才是教改的真实目的吗？ 认真觉得 如果这东西真的重要 且又没有办法杜绝作弊 那麽最好的方式就是列为必修学分 只拿来作学生有没有资格毕业的标准 这样学生不得不作 而家长也不用恐慌 反正不用和人竞争比较高下 只要过就好 何乐不为？ 一些顶大毕业都有要求小论文 硕博更不用说 顶大除了要求学位论文外 还要求几篇期刊 直接往下套就好 非要搞这个连大学教授都不支持的东西干嘛？ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.32.175.216 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1742136775.A.43C.html 问我的话我还真有想法 其实要解决这个问题 最好的方法就是让他失去价值 你搞得越复杂，越有可以展现高低的地方 那就越有钱可以来花 反之 你让他越单纯，越无聊，那就有钱也没地方花 具体做法 取消小论文、自传、研究计画等项目 只能上传奖状佐证 到教授手上 就跟履历一样，长得很制式 全国性奖状几张，地区性奖状几张 就只是要把自己得到的奖状上传到教育部规定的网站格式之中 如果还是有有钱人愿意花钱请人代劳 那就代劳吧 当促进经济了 如果他要用钱去刷全国科展、奥林匹亚、全运会、国语文竞赛 那也是他的本事 我无话可说 如果觉得自传、小论文、研究计画很重要 那就把小论文定为毕业论文 必须要完成才能毕业 而自传与研究计画大可以列为单独考科 请学生现场写 ※ 编辑: hamasakiayu (114.24.98.113 台湾), 03/17/2025 14:53:57 其实一般学生也没有甚麽奖状 那正好，大家姓名填一填就搞定 请问，填姓名是还要有钱人花钱做甚麽？ 他用高价请算命师算的名字比较厉害吗？ 至於科展 这没办法 他比赛的设计就这样 像是国语文竞赛、全运会这类现场比赛的 能作弊的空间就相对少 但往好处想，至少全国科展的奖项就这麽多 加起来也没破百 那就留给有钱人去内卷吧 能拿到全国奖项加分 也是人家有本事，的确是有专才 加分也是理所当然 再来 你期望学习历程教授能好好看 那个东西跟现在次长跳出来道德呼吁大家别作弊一样道理 是没有办法控制的事情 除非改成大考作文般的评分制 两次评分差距过大，会有第三次评分决定 但各校需求的学生样态不同，也不太可能这样搞 重点是 已经有反对教授跳出来说全给打同分 教育部怎麽防堵？ 又怎麽要求教授用心看？ 对教授又有甚麽罚则？ 且最大的问题一直没改变 既然是考试 那最基本的公平性要先有 其他的目的甚麽多元啊，教育性啊等等再来谈 连公平性都没有 那还能算考试？还能算公平竞争吗？ 就跟相扑一样 没有体重量级划分 结果就是选手朝重量级化自然发展 没办法，重，就是有利 很现实 一样道理 没有相关防堵规定 那学习历程档案也就自然会朝着作弊型态发展 没办法，专业代工做出来就是比普通小孩好 你有道德 我没有 你小孩乖乖作，被我小孩用专业代工辗压 然後你小孩没有上自己喜爱的科系学校 我小孩有 现行制度下我与我小孩又不会遭受任何处罚 仅凭道德呼吁我真的会收手？ 想太多 结果不就是在惩罚诚实善良没有作弊的孩子？ 惩罚家里不够有钱请专业代工的孩子？ 且教授们越认真用心看学习历程档案 越如教育部所希望的看中学习历程档案 这两类的孩子就更受伤 ※ 编辑: hamasakiayu (114.32.175.216 台湾), 03/17/2025 17:24:30 我了解大大你的意思 不过这很明显地违反人性 在这种考试分数都非常模糊的时代 我小孩功课非常好，那我不用担心 但如果只是略好，稍好，甚至不怎样 为了让我小孩去到他喜欢的科系与学校 花钱投入，能让他增加那怕1%的机率 我也愿意啊 毕竟，花费也就才几千 大部分中产都能消费得起，也就一次而已 与其让我去赌拿孩子的未来去赌博 只是为了让教授跟教育部有交代 为什麽不是教育部直接废掉这个无法公平的制度呢？ 如我所说的 直接让学习历程档案毫无监别度可言 大家填完姓名就搞定 教授想用心看 想要挑出其中做得比较好的加分都不能 不是更好向教育部交代吗？ 说到底 为什麽教授与家长要跟教育部交代啊？ ※ 编辑: hamasakiayu (114.32.175.216 台湾), 03/17/2025 17:29:41 问题是 我身为一个家长 或者我身为一个普通学生 我要如何选择放弃可能的机会？ 结论就是我不行，我能搞得，都要去搞 这才是家长心理 要不，乾脆大学搞免招 报名後大家抽签 你信不信，连半个家长学生都不会去花时间搞学习历程档案 但现在制度上就是要看这个东西 但凡想要好学校好科系的家长与学生 根本不可能随便搞 反面的例子就是现在大学老师常在说的 三年级下学习课程学生学得很烂 为啥很烂？ 我有那个时间学三下不会考的课程内容 为啥不多花时间背两个会考的单字？ ※ 编辑: hamasakiayu (114.32.175.216 台湾), 03/17/2025 17:34:59 再说回来 为什麽教育部会推学习历程当作升学的标准依据之一？ 其实教育部自己也知道 如果这玩意跟升学无关 是不会有任何人，教授、老师、家长与学生理他的 就是为了逼着大家重视 所以才纳入升学的标准依据 大家重视 才能达到教育部期望达到的所谓多元发展 学生不是只会考试 他还必须会其他各种才艺 就结果论 公平性无法处理 也实质了加大的家长金钱上的负担 也造成学生的压力变大(因为有我这种怪兽家长) 那学生变得更多才多艺了吗？ 没有，倒是专业代工变得多才多艺了~~ ※ 编辑: hamasakiayu (114.32.175.216 台湾), 03/17/2025 17:39:42