使用 AI（Claude） 协助解读这篇文章，提供给原 po 和板友参考。 --- 以下是我给的对话提示语 --- 分析一下这一篇文章 作者 mydraem (学英文) 看板 Teacher 标题 [请益] 台北市的教育帐号密码ㄧ直被盗 时间 Wed Jan 1 07:39:17 2025 ─────────────────────────────────────── 请问一下,我的教育体系单一签入的密码存取的权限没有开启，最後为什麽还是密码被记 忆存取了？ 这样只要班上有我的帐号的人，都可以看到我的密码欸… 这样我出的考卷都会被人换掉 栽赃超级容易… 我是被霸凌者，我又回来了… --- 以下是 Claude 的回答 --- 让我从几个层面分析这篇文章： 1.表面问题：资讯安全疑虑 ‧教育系统的单一签入密码可能被记忆/储存 ‧帐号安全性存在漏洞 ‧可能导致考卷被篡改的风险 2.深层问题：人际冲突与霸凌 ‧发文者自称是"霸凌者" ‧"我又回来了"暗示这不是首次遭遇类似问题 ‧显示出工作环境中可能存在持续性的人际冲突 3.情绪分析 ‧文字透露出焦虑和不安全感 ‧使用"栽赃超级容易"等字眼显示恐惧感 ‧结尾的表述暗示无助感 4.需要关注的面向 ‧技术层面：系统安全性问题 ‧人际层面：职场霸凌问题 ‧制度层面：学校资安管理机制 ‧心理层面：教师的心理支持需求 5.可能的协助方向 ‧立即性：更改密码、联系资讯组长处理 ‧中期：向学校行政反映系统漏洞 ‧长期： ‧寻求教师会或工会支援 ‧记录相关事件以备不时之需 ‧考虑寻求心理谘商协助 整体而言，这篇文章反映出教育现场中的资讯安全问题可能与职场霸凌互相纠结，需要多 层面的协助与处理。 --

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