※ 引述《hamasakiayu (ayumi)》之铭言： : 我认为目前台湾教改有两个重大的问题 : 1.无视社会竞争的本质，齐头式平等下，有些人总是可以比别人更公平 : 2.忽略有些特殊生就是需要特殊的照顾与资源 唐凤：「让孩子适性成长，不要让大家觉得只有一种价值叫做竞争！」 https://bookzone.cwgv.com.tw/article/20408 唐凤说：「重点不在天才与否，重点是那个环境会不会剥夺一个人的好奇心或求知欲，所 以如果把课纲改成不会把人放在『只有一个第一名、其他人都是第二名』的这种环境，把 『小孩与小孩彼此竞争』的这一套全部拿掉，让孩子适性成长，挑自己想要发展的方向， 那麽这时就可以说，每个人都赢在起跑点上，那这样比我『一个人的小孩』要来得有价值 多了。」 唐凤真的如她小二被霸凌时许下的愿望一样，长大要做教育改革，要让每个孩子得到真正 的自由与平等。 ============================================================================= 身为108课纲倡议者的前天才大臣的观点刚好跟h大相反耶。 其实唐凤所讲的教育改革背後起源於他那过去身为媒体高层的父母， 他的父母都是政大硕士学历，以三四十年前来讲绝对是少数的高学历菁英， 那一代的人因为联考进入名校，取得高学历获得白领工作和社会地位。 可是呢，他们自己的小孩在同样的制度下无法获得竞争的优势， 那个巷口卖面的老板本身低学历，可是小孩却超会念书，将来会超越菁英父母的小孩。 那麽身为菁英父母要如何提高自己小孩将来在社会的优势？ 没错，就是改变制度、改变规则。这就是教改的背後所隐藏的意图，就保持自家优势。 所以後来唐凤他妈李雅卿就是创办了一个实验学校，而且要求教育部承认学历。 这种情况跟最近讨论的波波医师现象是否很类似？ 有不少波波医师的长辈本身就是本土医师，因为小孩无法在台湾的考试中竞争就送国外， 避开了竞争激烈的升学考试，跳过了漫长的实习，只要参加国考就取得同样资格。 这不仅是对本土医师的工作造成影响，甚至影响医疗品质、病人就医的风险。 反观以前台积电只录取台大、清华、交通三个学校的毕业生， 即便是其他国立名校，好比成大、台科、北科都还要靠关系才能进去。 而台积电成为台湾在国际上最具竞争力的企业，但教改人士却又强调不应有竞争观念。 那些过去在教育体制的既得利益者反过来否定过去的制度，其实就是过河拆桥。 其实如果不擅长竞争的体制，大可不参与竞争而去其他领域发展。 台湾过去教育体制培养出来的人才最突出的就两种：医师、工程师。 除此之外社会上还有很多各行各业的工作并不需要太厉害的学历， 无法适应读书考试的人大可不用参与竞争，而早日发现适合自己的领域。 但是竞争制度存在就会有高低排名，有高低排名就会让少数人有光环， 而那个光环可能就落在平庸父母的小孩身上，身为菁英阶层父母和小孩只能乾瞪眼， 那麽怎麽办？ 菁英父母们开始利用社会地位和话语权来推动教改！ 美其名是所谓的"多元"，也真的是"多元"(很多钱)啦，就是让整个制度失去公平性。 於是乎平庸父母的小孩提早体验了社会不公，因为自己聪明才智和努力， 也比不上人家父母靠关系、靠金钱就能轻松拿到的资源。 很多家长和老师都看不清这种所谓的教改其背後的脉络和意图， 因为过程中充满宣传包装，所以连大人们都感到迷茫，更何况是小朋友们？ 至於年轻学子想不开的比例偏高的现象，有人把责任推到是他们家庭的问题， 但在过去如果是家庭出生不好的人还能够仰赖教育制度给他们翻身机会的希望， 而现在呢？整个社会的环境是怎麽样？就是没标准、没公平、各种冠冕堂皇的欺骗。 国中肄业的当部长叫多元、特定人抽财政部大奖叫加权。 靠着作弊和欺骗的人拿到好处和资源，再来回头告诉大家不要那麽重视竞争。 这就是唐凤和其背後的团夥在做的事情，而且是长达数十年潜移默化的推动。 所以当大家在检讨当前的问题时，或许可以想想问题之所以产生的背後脉络。 以上。 --

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