作者oddman (如观自在)
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标题Re: [请益] 九年级英语三节课会不会太少?
时间Sat Oct 7 11:51:40 2023
原po应是年轻认真且理想主义的老师,不像我已任教17年,转为对成绩不那麽看重的务实派~(认同堂数多,学生不见得有在学,国中学业表现对未来长远的影响也没那麽大,老师上课对学生未来长远人生的影响力...其实没那麽大)
教育部只给英语老师三节课的职责,就用三节课的上法,原本也不妨碍我们尽责领薪。
真正困扰妨碍的反而是以下二点:
1. 三节课造成<班级数变多>,<课後辅导>堂数跟着变多~
教育部不重视英语课,重视升学的家长和学校,还是要求英语科<课後辅导>上好上满,班级数变多後,第8节和寒暑辅...课後辅导堂数又变多,加班时数被迫增加
2.校内其它同科老师不调整,被砍了时数还是同样的压力:
满多资深老师还是补充教材给好给满,还绑定段考,段考出题还是会出<超过课本习作>的范围,造成三节课已很赶,还要担心不多补充段考的考题出现怎麽办
教育部不重视英语课,但学校还是不放过,造成英语老师被迫接更多堂的课後辅导,科内同事继续拿砖头砸自己和同科教师,这些才是让人真正困扰之处。
有解吗?不确定,可能要等学校那些更资深(很执着)的老师们退休後,才有可以改变的机会吧~
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1F:推 nightwing : 学生学力检测没过关 教育局不会让老师好过的 10/07 11:52
3F:推 fs1118 : 班级数变多真的是变相加班 10/07 12:04
4F:推 curran : 正常来说校方也知道英文三节课太少,而且教多个班 10/07 12:23
5F:→ curran : 不利於英文学习,所以通常弹性都会给英文,有些学校 10/07 12:23
6F:→ curran : 还给英文两个弹性。 10/07 12:24
7F:→ curran : 不过因为现在遇缺不补,导致各科教师人数失衡,有 10/07 12:25
8F:→ curran : 时候为了让老师有课上,把弹性给其他科也是没办法 10/07 12:25
9F:→ curran : 英文课上的少,该练习的不练习,到高中你就知道了 10/07 12:26
10F:推 vince02 : 还有一个很现实的问题是教育会考,如果照课本习作 10/07 12:57
11F:→ vince02 : 的范围教。别说拿A不可能连保B都有困难 10/07 12:57
12F:→ vince02 : 最後锅还不是要英文老师背。报告还是要写 10/07 12:57
13F:推 dismine : 楼上说到重点,C太多,局端会请辅导团到校研习。 10/07 14:03
14F:推 curran : 学力检测其实没什麽问题,但要从国小就做起,因为 10/07 14:27
15F:→ curran : 没通过国中是不可能通过的,而且国小在做的时候就要 10/07 14:28
16F:→ curran : 质性检测,把家庭因素归纳进去,完全放任小孩的家长 10/07 14:29
17F:→ curran : 若辅导过後仍不配合,就不要奢求学力检定能过 10/07 14:29
18F:→ jalen1980 : 国小五年级有学力检测,但是只有导师能看... 10/07 16:41
19F:推 doro0202 : 学力检测没过的家长会知道啦 10/07 16:58
20F:推 ventusboy : 学分都被国文吃掉了 10/07 17:03
21F:→ lokoo : 明明降低答对标准就能c,教育部都不知道在想什麽 10/07 22:27
22F:→ oddman : 学生会考表现差要写报告?请问是哪个县市的奇耙规定 10/08 09:02
23F:→ oddman : ?报告就写上课时数不够,教师无法给学生在课堂中足 10/08 09:02
24F:→ oddman : 够的练习和互动阿,不能这样写吗XD 10/08 09:02
25F:推 GOLDFISHLR : 同意楼上,我就是请领召这样写的。只给3节课,却要 10/08 15:37
26F:→ GOLDFISHLR : 老师承担英文变差的责任,教育部真的笑死人。我就写 10/08 15:37
27F:→ GOLDFISHLR : :英文授课时数减少;活动、计画与研习增多变相致 10/08 15:37
28F:→ GOLDFISHLR : 使英文老师备课时数降低。为服膺正当管教与维护学 10/08 15:37
29F:→ GOLDFISHLR : 生下课与午休休息时间,为学生个人进行辅导与增能 10/08 15:37
30F:→ GOLDFISHLR : 时间不足。 10/08 15:37
31F:推 piedraj : 楼上的借我笔记 备用~ 10/08 16:19