※ [本文转录自 AfterPhD 看板 #1aCGGicr ] 作者: zkow (逍遥山水忆秋年) 看板: AfterPhD 标题: [新闻] 双语教育推动 台大提欠缺英文使用环境等 时间: Sat Apr 8 14:05:30 2023 双语教育推动 台大提欠缺英文使用环境等4困境 2023/4/8 13:34 （中央社记者陈至中台北8日电）台湾大学副校长丁诗同今天在2023高教双语教育论坛中 分享，学生英语有4个困境，包括能力不足、英语使用环境欠缺、全英语（EMI）课程修读 能力缺乏、学生程度参差不齐。 教育部委托台湾大学及台湾评监协会举办「2023台湾高教双语教育论坛」今天登场，全国 上百名大专代表参与。台大做为东道主，由副校长丁诗同以「双语教育：台大愿景与实践 」为题进行专题演讲。 丁诗同分享台大推动双语教育的经验，认为有4个困境。首先是英语能力不足，根据台大 外语教学暨资源中心调查，台大约有35%的学生在修完大一英文後，仍须进一步修习进阶 英文。 丁诗同提到的第2个困境是欠缺英语使用环境，即便推动双语教育，学生使用英语的情境 仍大都仅限於课堂内，下了课之後，较无其他说英语的机会。 第3个困境是缺乏EMI课程修读能力，丁诗同指出，台大曾调查，约4成教师认为学生的英 语程度，无法理解EMI课程内容；也有约3成的学生自认，无法以全英语讨论课堂主题。 最後是英语程度参差不齐，丁诗同说，台大已有2成的学生因英语达到一定标准，免修大 一英文。但同时，也有约2成的学生，须被编入辅导班，补强英语能力。 丁诗同表示，台大透过培训教学助理、英语角（English Corner）带领人，以及英语阅读 力工作坊、3分钟英语学术简报竞赛等，多方面提升学生英语能力。 台湾大学校长陈文章接受媒体联访表示，在政府双语政策的补助下，台大近年增设多个全 英语学程，学生接受程度也有所提高，并藉此吸引更多境外生来台。 外界对大专推动EMI课程仍有疑虑，陈文章表示，有些课程如中文系、法律系确实不容易 以英语授课，目前台大采取的策略，是以领域专长模组、院学士、校学士等制度弥补不足 。如果一门课有3个班级，一班全英语授课，仍有2个班用华语教学，学生可自行选择。（ 编辑：陈政伟）1120408 https://www.cna.com.tw/news/ahel/202304080082.aspx --

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