作者YOPOYOPO (痔疮小天使。)
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标题Fw: [新闻] 重补修两样情 教师「当」人难拿捏
时间Thu Jan 19 07:49:17 2023
※ [本文转录自 Gossiping 看板 #1Zo1XpGh ]
作者: asdf1256 (guest) 看板: Gossiping
标题: [新闻] 重补修两样情 教师「当」人难拿捏
时间: Thu Jan 19 00:04:01 2023
1.媒体来源:
※ 联合报
2.记者署名:
※ 赵宥宁
3.完整新闻标题:
※ 重补修两样情 教师「当」人难拿捏
4.完整新闻内文:
近来适逢各高中职期末考,待学期结束,各科教师将给出学期分数,若学生成绩未达六十
分,就可能面临补考与重补修,有部分学校担忧太多学生重补修,段考长期从题库、练习
卷出题,却也衍生泄题风波;也有学校
专出难题考倒学生,
靠开重补修班赚钱,「当」人
基准难拿捏,让师生无所适从。
根据高中学校学生学习评量办法第四条规定,学业成绩评量按学生身心发展及个别差异,
兼顾科目认知、技能及情意之教学目标,采多元评量方式,并於日常及定期为之。测验方
式不局限笔试,也可以是作业、口试、报告或自我评量,但目前各高中段考仍以笔试为主
。
不过,东部某高商去年底却发生国文科泄题争议,出题老师直接拿自己任教四班的课堂练
习卷出题,题目答案顺序一模一样。据了解,该校每年有数千人重补修,全校九成教师都
得支援开课,校方要求各科「想办法」降低重补修人数,考量学生程度,段考从练习卷、
题库出题已成为科内共识,甚至有教师认为很「正常」。
也有社区型高中教师坦言,为了让老师寒暑假不用「加班」开重补修课,各校多少都会有
在段考「放水」,如考前统一画重点,或直接从课本出题。
但也有教师说,部分学校专靠开重补修班赚学分费,校内也会开共识会议,决定每学年要
「当」多少班,并由教师出难题考倒学生来达标,但每届学生程度都不同,题目实难时易
,学生准备考试时将无所适从,也测不出学生真实能力。
全中教秘书长、万芳高中化学教师许丽吉表示,段考是用於监别学生的学习成效,不该是
为了考倒学生,学校仍须考量学生程度来出题。以大考中心为例,若大考科目五标成绩变
动剧烈,代表不是一份好题目,必须回头检讨。
全教总政策部副主任、彰化高商英文教师巫彰玫则认为,纸笔测验只是评量的其中一种方
式,老师应多尝试采用其他评量方式,才符合新课纲精神。另,多元评量可以看见学生不
同的能力,也可让纸笔测验能力不佳的学生展现不同面向的能力,建立学习信心。
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6.备注:
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1F:→ secret1414: 为何不尽早就职 61.224.166.253 01/19 00:05
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