作者magicff (哇哈哈~我来啦!)
看板Teacher
标题[请益] 疑似特殊资优生，该如何处理？
时间Sun Oct 9 19:46:59 2022
各位板大，想请教一事
今年接国一新生
其中一位情绪障碍+ADHD、且疑似有轻度自闭的同学（已有医师证明）
个人发现对於数学的能力有点特别的强
先说基本的：
1. 整数四则运算，即便式子很长，但依旧可以心算就算正确
2. 开学2周，就把这学期课本、习作全写完，而且大都正确，一元一次方程式的题目，还
能想出二元一次的解法
3. 已经会开根号
进阶的，因为发现他可能对数论的部份很强
所以後来就拿高中的第一册给他看
结果，原则上，他大致看得懂
下课还会问我高中的题目，而且有时还会问极限lim x- 等等之类的题型
因为状况实在太特殊了
所以有跟许多单位接洽询问，看有无相关的资源或监定可以提供给他
所以举凡县市的特教资源中心、师大特教中心，都接洽过了
但师大只有提供谘询的功能
县市特教中心则讲的很明：
1. 魏氏量表要130以上 + 2. 这学期的段考须在PR97以上
除此之外，目前看来，没有其他资优的资源可以提供
包含，巡回服务
所以想请教版上各位神人，对於这个个案，如果想争取更多的资源、甚至看能否有特殊管
道监定
请问，有无什麽好方法可以处理？
谢谢大家
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 123.193.185.10 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1665316021.A.762.html
※ 编辑: magicff (123.193.185.10 台湾), 10/09/2022 19:47:49
1F：推 cloudawn : 这种我有教过，买纵横天下数学讲义给他写，不断丢挑10/09 19:53
2F：→ cloudawn : 战性高的东西给他，不要管他上课有没有在听课，有在10/09 19:53
3F：→ cloudawn : 算数学就好，他自己会发展10/09 19:53
4F：→ tyler1111 : 不确定在哪个县市，留意缩修申请、数理学术性向资10/09 20:12
5F：→ tyler1111 : 优监定报考时程，取得资优生资格後才会有经费或特10/09 20:12
6F：→ tyler1111 : 教资源辅助。蒐集质性资料，鼓励学生持续深究，并10/09 20:12
7F：→ tyler1111 : 且务必提升与维持数理相关成绩10/09 20:12
个案在台北市，t大提的质性资料有做
但很可惜的是，北市东区资源中心似乎不提供这类管道做监定
他们讲的规定就是很死，只能符合上述两者、才能做监定
其他，抱歉，别无他案
学术资优监定，个人不太保持期望
因为，怕个案会因为语言能力的问题
导致他无法符合PR97的这种高门槛
※ 编辑: magicff (123.193.185.10 台湾), 10/09/2022 20:47:06
8F：推 guojj : 数理资优生确实需要通过PR97的监定才算 10/09 21:23
9F：→ guojj : 这门槛并不高 10/09 21:23
10F：推 LesMiz : 你是个慧眼独具又惜才的老师，继续关心这个孩子就好 10/09 21:28
11F：→ LesMiz : 了。看你联络了几个单位，相信你最终会找到破格的 10/09 21:28
12F：→ LesMiz : 方法，遇到贵人的。加油！ 10/09 21:28
13F：→ shiv : 建议联络国小端,了解是否送过监定等状况 10/09 21:39
14F：→ shiv : 可能是受到注意,双重特殊的学生被发掘的情形变多 10/09 21:41
15F：→ tyler1111 : 北市的话可以问问资优中心，东区不管资优监定，双 10/09 22:21
16F：→ tyler1111 : 殊身份在国小监定上有时可以在监辅会上争取到一些 10/09 22:21
17F：→ tyler1111 : 弹性，但我不确定国中监定能不能 10/09 22:21
18F：→ Jimmywin : 这才是真正的资优生，大多资优班的根本不是资优生， 10/10 05:33
19F：→ Jimmywin : 是硬补出来的 10/10 05:33
20F：→ banmi : 我在高中端碰过几个这种的,我碰到的大部份英文都很 10/10 07:13
21F：→ banmi : 差,呵呵~~ 这种的在老师能做的,就是丢东西给他。 10/10 07:13
22F：推 kingk : 好奇这不是特教组的工作吗？办法应该让特教组去找， 10/10 11:54
23F：→ kingk : 怎麽会是任课？ 10/10 11:54
24F：→ banmi : 因为该生没法符合特教生的资格,但又数理特别擅长... 10/10 14:42
25F：推 kee32 : 特教组不可能捞到全部需要特殊教育的学生，大家一起 10/10 15:57
26F：→ kee32 : 合作，对学生才是好的。当然，任课老师主要是帮忙 10/10 15:57
27F：→ kee32 : 捞啦，找资源应该特教老师要出比较多力的感觉 10/10 15:57
28F：推 kee32 : 不然就像一楼说的，给孩子很多资料，他自己会吸收 10/10 15:59
29F：→ kee32 : 的 10/10 15:59
30F：→ AppliedArt : 这种如果是家长关系造成的无牌特殊生，就不需要 10/10 17:54
31F：→ AppliedArt : 给特殊的资源吧。家长都不愿意正视，老师能做的不多 10/10 17:55
32F：推 zamp : 个人是觉得 家长不懂很正常 老师看了那麽多孩子 10/10 20:21
33F：→ zamp : 也不见得都懂了 家长只有自己一两个孩子 能弄懂 10/10 20:22
34F：→ zamp : 去正视的不多啦 老师能努力就多多帮忙吧 10/10 20:23
35F：→ zamp : 而且文章不是提到 已有医师证明? 10/10 20:23
36F：推 an123456781 : 推lee32和zamp大 10/10 22:02
37F：→ an123456781 : 本来导师如果可以的话 可以帮特教组发觉一些资优生 10/10 22:02
38F：→ an123456781 : 也是美事一桩 10/10 22:03
39F：推 vesia : 要求智力测验130应该是一般智能优异；依照个案状况 10/11 11:29
40F：→ vesia : 走学术性向资优应该有机会，冲校内三次段考平均前3% 10/11 11:30
41F：→ vesia : 前几年的经验是「数学或理化」单科的三次段考 10/11 11:32
42F：→ vesia : (不采计作业和平时分数)有符合校内前3%资格，就可以 10/11 11:33
43F：→ vesia : 申请参加学术性向资优监定，中心那边测验是性向测验 10/11 11:34
44F：→ vesia : 你可以观察一下他平时做应用题是否会受到语言限制 10/11 11:37
45F：→ vesia : 如果是，可以教他阅读题目提取重点的技巧 10/11 11:37
46F：→ vesia : 双重特殊特教生的资优部分，如果你们是没有资优班的 10/11 11:38
47F：→ vesia : 学校，其实特教组主要能做的是提报监定，虽然资优生 10/11 11:39
48F：→ vesia : 也是特殊生，但现实就是教资优生需要学科专长，所以 10/11 11:39
49F：→ vesia : 以学科加深加广来说，普通班学科老师能做得绝对更多 10/11 11:40
50F：→ vesia : 就算最後这个孩子无法达到资优监定门槛，你还是能够 10/11 11:41
51F：→ vesia : 帮他加深加广。身障生的身分会转衔，但资优生不会 10/11 11:42
52F：→ vesia : 国中监定资优，也不等於高中就有资优身分，得先考进 10/11 11:43
53F：→ vesia : 有设资优班的高中，再参加校内资优监定 10/11 11:43
54F：→ vesia : 以你的这位学生来说，如果你赏识他、他也信任你 10/11 11:44
55F：→ vesia : 在校内持续两三年给他引导，不一定比资优方案差啊 10/11 11:45
56F：→ vesia : 尤其他的弱项(自闭、情障)其实很需要建立关系 10/11 11:46
57F：→ vesia : 关系良好、环境稳定，适应状况就能提升。 10/11 11:47
58F：→ vesia : 监定上关於疑似双重特殊的部分，可再请特教组帮你问 10/11 11:49
59F：→ vesia : 中心和同业有没有弹性办法或实例。弱项如何引导也可 10/11 11:50
60F：→ vesia : 问特教老师 10/11 11:56
61F：推 DEVILNEKO : 特教法的学术性向资优没有规定要智力PR97以上，但 10/11 16:41
62F：→ DEVILNEKO : 实务上如何办理还是问资优中心比较准 10/11 16:41
63F：推 wray : 推vesia大的观点。 10/12 10:35
64F：→ solado : 国教署有补助这类型学生，但不确定何时发文，附上 10/13 23:29
66F：→ solado : ownload/35367 10/13 23:29
67F：推 monologist : 推vesia 10/15 07:08