前一篇想表达的是 如果执政者硬要推，什麽语言最终都能普及化。 现今的局势， 蔡英文推 2030 双语政策， 柯文哲推 2026 北市国中小100％全双语， 侯友宜推 2030 新北双语城， 卢秀燕聘请外师人数 110 年、 111 年连续两年全国之冠。 以上不仅要推，还拿出来当政绩广告， 这样态势，双语政策会走不下去吗？ 有老师提到多少年动荡换英语普及， 这部分也同意，不太可能完全无痛达成双语普及。 仔细看国家发展委员会的 2030 双语政策、教育部的 2030 双语国家政策(110至113年) 所谓 「 2030 双语」， 仅仅是增加了双语教学的学校与课程， 根本不是全学校全课程双语或全英语教学。 : 双语政策於大专校院推动双语标竿学院，并设立学士到博士班英文撰拟研究报告及授课目 : 标；高中以下国民教育则期於2030年逾90%学校落实全英语授课。廖咸浩说，政府可设想 : ，若美国人使用孟加拉语来学习物理，成效到底如何？若非英语科系或母语出身者，却使 : 用英文来授课，届时学生学科读不好英语也不会进步，更可能影响中文能力。 : 廖咸浩说，中文母语仍须花时间学习才能运用思考，「语言的渔网要缜密才能捕捉知识， : 渔网缝隙大，只会捕捉到粗陋的知识」。没有知识便没有创造力，更不会有竞争力。政府 : 不能把英文当成教学工具，一定要改弦易辙。 根据国家发展委员会的2030双语政策 2030 年时则有 6 所标竿大学与 30 所标竿学院。 110 学年大专校院学校数共计 149 所，其中大学 126 所、学院 11 所、专科学校 12 所 2030 年时，标竿大学与标竿学院中 至少有 50% 的大二学生在听说读写达到 CEFR B2 以上的流利精熟程度， 同时至少有 50% 的大二学生与硕士学生其当年学分中的 50% 以上为全英语课程。 标竿是 50%-50%-50% 全国 100% 高中以下学校落实「英语课」采「全英语」授课， 且每 3 所学校就有 1 所於「部分领域课程」实施「双语」教学。 英语课采全英语授课，算是对英语教师过份的要求吗？ 要求全国低於三分之一的学校，部份领域课程双语教学（非全英语教学） 从头到尾要做到「全英语」授课的， 只有 6 所标竿大学， 30 所标竿学院里 50% 学生的 50% 学分课程， 以及英语课。 --

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