其实这个议题还蛮值得深入讨论的欸（忍不住跳出来回文 原PO的理念偏向「辅导」与「管教」不能并行 但大家不必急着指责这样的想法不对 因为在心理谘商出身或是辅导本科老师刚踏入教育圈时 这是个很容易遇到的课题 原本接受的训练是要以谘商对象或是个案为主 了解「个人内心」活动发展　同理引发出的外显行为 但在学校或补习班「团体纪律」才是大前提 教师会比像偏向管理者而非辅导者 虽然我不是辅导科　但我也曾经跟原PO一样 觉得「辅导」与「管教」无法并行 一开始当导师、在学务处、教务处时　都是以管理者的身分去要求学生配合 少数难以管教、家长无作为的孩子　就转介给辅导室 我不期待不能管教的辅导老师能协助学生产生多少转变　 只觉得至少让孩子觉得这学校还是有人会同理她／他　不要作乱就好 但待过辅导室之後深深体会到 「辅导」与「管教」并非永不相交的极端值 或是单纯的黑脸白脸　比较像光谱 无论今天身份是导师、专任、行政、辅导活动课老师、专辅老师 面对不同的学生、情境　两者的比例是可以随时调整的 －－－－－－举　个　例　子－－－－－－ 濒临中辍的孩子不想来学校只想在家上网滑手机 但因为专辅老师会关心她　愿意来学校但不入班 单纯到辅导室上高关怀课程　求不要中辍就好 等上课时就坐辅导室沙发滑手机 请问身为老师的你，会管吗？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我的答案是：当然要管。 辅导并不是单纯的容忍与退让　还是要有要求原则 毕竟最终目的还是希望孩子能融入群体、遵守纪律 只是看你要怎麽管 如果是导师或生教（黑脸）可能大声碎念立刻关机不然没收 如果是专辅或路过（白脸）可能好言相劝赶快收好帮你保管 目的都是要学生不玩手机　只是手段不同 回到原ＰＯ ※ 引述《iiyenyuii (alice)》之铭言： : 各位老师好 : 最近我刚踏入安亲班教职 : 虽然说是行政偶尔也需要带小孩复习英文 : 今天被主管要求要稍微扮黑脸 : 要控班 : 要管理他们 : 想问有没有类似背景的老师在这方面有障碍呢？ : 我是秉持尊重孩子们自然的天性 不责骂不怒吼的 : 不知道怎麽办 求解 工作地点在补习班　内容是行政或复习英文 主任要求控班和管理　并不需要谘商这个范畴 所以今天你的身份并不是谘商师 这些孩子也并非个案 你的工作对他们负有其他责任 就是要乖、复习英文 因此就算你配合改变面对孩子的方式 开始扮黑脸、比较严肃、念学生 也不违背你当初所学的辅导谘商伦理 因为这是你的职责 希望能对你有所帮助 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 218.173.80.221 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1657984471.A.D31.html