作者toy5312 (What??)
看板Teacher
标题[国中] 後母班怎麽教？
时间Sat Oct 9 07:47:29 2021
今年刚调新校，到一个跟前校风截然不同的地方
八年级有一班导师生病我得去接一学期
这班在原导师在的时候就有点皮了
我代导这两周更是万分煎熬
班上有两个过动倾向无服药
常常带领班上在课堂上乱
其中一个常常三字经挂嘴上、态度轻浮
另一个成绩好但上课很看心情会丢东西甚至抗议
同学们看他们敢这样对老师，有一些会有样学样
跟着他们的一群常常也叫不动
扫地爱扫不扫、吃饭不回座位
我常常觉得很沮丧因为叫不动、管不听
学生爬到桌上、书柜上
风纪故意把上课表现单弄丢
卫生股长不敢叫那几个扫地
班长没有魄力也怕那几位同学
班上乖的孩子也不敢发出怨言
想跟他们搏感情也不知道该怎麽做
有几位明显对我有敌意
他们也很有可能联合说好一切都不配合
感觉我就算骂他们也无效，他们在等我生气
请问板上的老师若遇到这些情形会怎麽做呢？
谢谢大家
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1F：推 ostracize : 导师有薪水领都没魄力了，还指责没拿薪水的班长? 10/09 08:28
2F：推 qinglun : 跟家长联络 是否在家中也有相同的问题 10/09 08:50
3F：→ qinglun : 奖励表现正常的学生 10/09 08:51
4F：推 invander : 原校老师都躲了…你怎麽期待班级干部这些代理人能 10/09 09:47
5F：→ invander : 行使职权？ 10/09 09:47
6F：→ yling5518 : 干部只是同辈小孩，要有什麽魄力？ 10/09 10:07
7F：→ yling5518 : 老师自己管才是王道 10/09 10:08
8F：→ toy5312 : 我也知道干部们有为难的、有叛逆的，不知道能如何亡 10/09 10:09
9F：→ toy5312 : … 10/09 10:09
10F：→ toy5312 : 能如何做比较好 10/09 10:09
11F：→ yling5518 : 像这种会摆烂的班级，就摆的更烂就对了 10/09 10:13
12F：→ iansong : 全部依规定走说明劝导不配合後记警告即可 10/09 10:13
13F：→ monkeywife : 先跟那群作乱的家长联络吧，弄清楚他们家庭状况，不 10/09 10:14
14F：→ monkeywife : 然可能连记过也会搞得鸡飞狗跳 10/09 10:14
15F：→ monkeywife : 遇到这种班一定要先想怎麽保护自己，不然班上出事， 10/09 10:15
16F：→ monkeywife : 学校跟家长不会怪干部，只会怪你 10/09 10:15
17F：→ yling5518 : 大处着手，细处慢慢来 10/09 10:16
18F：→ yling5518 : 学生对你不信任，讲的话当然不听 10/09 10:19
19F：→ yling5518 : 你得让学生相信你是来帮他们的 10/09 10:21
20F：→ yling5518 : 刚开始不用要求一步到位，要求也做不到，不是吗？ 10/09 10:22
21F：推 blissfulgirl: 建立威严与规矩，加强奖励听话的学生。有魄力的干 10/09 10:25
22F：→ blissfulgirl: 部背後一定要有强势相挺的导师，导师自己管不动却 10/09 10:25
23F：→ blissfulgirl: 指望干部帮忙压制同学，是不是误会了什麽？ 10/09 10:25
24F：推 yling5518 : 当学生觉得有什麽问题都可以找你商量时，就轻松了 10/09 10:30
25F：→ yling5518 : 动不动就记过，骂人是最笨最累的做法 10/09 10:31
26F：→ yling5518 : 慢慢了解学生的想法，很容易对付的，慢慢来 10/09 10:33
27F：→ yling5518 : 你比他们聪明那麽多，要对付他们还不简单？ 10/09 10:34
28F：→ yling5518 : 何况现在小孩很宅很有主见，不容易被别人影响 10/09 10:36
29F：→ yling5518 : 多看学生优点，心情会好，学生缺点就看不见，没看 10/09 10:40
30F：→ yling5518 : 到就对了 10/09 10:40
31F：推 invander : 国中小要先搞定家长，才比较好施力，也能确认有没 10/09 10:44
32F：→ invander : 有其他人嚼舌根，若家长、学校合作，学生起不了什 10/09 10:44
33F：→ invander : 麽浪了。 10/09 10:44
34F：→ invander : 多看优点比较能带下去+1 10/09 10:45
35F：→ bluesea1106 : 管理先从大事大原则开始管，尤其是学校会在意的点， 10/09 11:46
36F：→ bluesea1106 : 如果该校在意服仪就先管服仪，在意午休安静就先管这 10/09 11:46
37F：→ bluesea1106 : 个。再来跟他们以前国一的任课老师以及该年级的导师 10/09 11:46
38F：→ bluesea1106 : 们聊聊，每间学校校风不同。最後我觉得先从你任教的 10/09 11:46
39F：→ bluesea1106 : 科目开始，上课精彩，学生喜欢你上课的东西，慢慢会 10/09 11:46
40F：→ bluesea1106 : 佩服你，也会愿意听你的话，有空找捣乱的说心里话 10/09 11:46
41F：推 pella : 基本的班级经营能力要有啊 10/09 12:04
42F：推 cindy4851 : 我觉得楼上的老师们都好正向，我也有带过这种班。 10/09 13:01
43F：→ cindy4851 : 我个人觉得，这种原校老师都不要接的後母班，丢给新 10/09 13:01
44F：→ cindy4851 : 调来，对学校什麽都不熟的新老师，这班肯定就是已经 10/09 13:01
45F：→ cindy4851 : 病入膏肓。就算不是第一次带班，要熟悉新环境的你已 10/09 13:01
46F：→ cindy4851 : 经很辛苦了！班上有同学要摆烂就全班一起烂，做好法 10/09 13:01
47F：→ cindy4851 : 律规定要你做的事就好，说不定还有机会，让学校把你 10/09 13:01
48F：→ cindy4851 : 换掉，请别的老师代导。 10/09 13:01
49F：推 ckwckw : 一学期而已，忍一忍 10/09 13:30
50F：推 supermemo : 1.如果原导师方便的话，和他谘询一下过往经验。2.这 10/09 13:32
51F：→ supermemo : 几个学生有比较服或是听话的老师吗？观察/了解一下 10/09 13:32
52F：→ supermemo : 他们互动的方式。3.如果你是严谨的女老师，带这类的 10/09 13:32
53F：→ supermemo : 会很容易陷入挫败感。目前看过最快上手的，是大而化 10/09 13:32
54F：→ supermemo : 之兄弟型的男老师和手段圆融邻居大妈型的老老师。 10/09 13:32
55F：推 ckwckw : 全部依规定走说明劝导不配合後记警告即可+1 10/09 13:32
56F：推 kbten : 认同一楼，导师就自己先抗吧，奢望干部? 10/09 13:45
57F：推 kbten : 如果记过有用的话，老师应该很好当吧，记过只对在乎 10/09 13:49
58F：→ kbten : 记过的学生有用，不怕记过的学生才是难搞的……可 10/09 13:49
59F：→ kbten : 能楼上的老师没有遇过不怕记过的学生吧 10/09 13:49
60F：→ kbten : 会怕记过的学生基本上算天使学生了吧 10/09 13:50
61F：→ kbten : 8＋9，轿班的学生会怕记过?呵呵，很少吧 10/09 13:51
62F：推 kbten : 你一直记他过，记到9大过了，他还是不愿意休学转学 10/09 13:53
63F：→ kbten : ，继续待在你们班，你觉得……？呵呵 10/09 13:53
64F：推 kbten : 会怕记过的学生，你不用记他过，吓吓他，他就不敢 10/09 13:57
65F：→ kbten : 犯错了。不怕记过的学生，你记他100个过，他还是不 10/09 13:57
66F：→ kbten : 会怕的。我不是说记过没有用 ，而是记过是最简单最 10/09 13:57
67F：→ kbten : 便宜行事的管教学生的方式，而已。尤其在面对那些 10/09 13:57
68F：→ kbten : 不怕记过的学生，记过是反效果 10/09 13:57
69F：推 kbten : 多跟学生沟通，了解他们的想法，然後再看怎麽管教才 10/09 13:59
70F：→ kbten : 是真的吧 10/09 13:59
71F：推 sea130281 : 现在知道原导师为什麽生病了吧?.... 10/09 14:28
72F：推 AFAINPTT : 先去问神他们抗的是什麽神明，然後请自己的主神去 10/09 14:33
73F：→ AFAINPTT : 跟轿班抗的主神沟通...看要多少金纸？ 10/09 14:33
74F：推 yu1314 : 带人要先带心 说过最有效的办法是各个击破 从最有影 10/09 14:38
75F：→ yu1314 : 响力的大佬或地下班长先突破 会很难 但一定要做看 10/09 14:38
76F：→ yu1314 : 看 成功以後让他帮着你再带动其他人 10/09 14:38
77F：→ yu1314 : 说过(误)→做过 10/09 14:39
78F：推 qwe96325 : 个人经验是学生根本不怕记过 10/09 17:04
79F：推 LesMiz : 请全班吃东西，放下身段聊一聊。 10/09 17:10
80F：推 GOLDFISHLR : 请全班吃东西？说真的吗？跟全班聊一聊？不是要各 10/09 19:46
81F：→ GOLDFISHLR : 个击破比较可行吗？ 10/09 19:46
82F：→ GOLDFISHLR : 抱歉，我看错了，您并没有提到跟（全班）聊一聊。 10/09 19:47
83F：推 a54888131 : 国中小的家长真的关键，之前见识过很会跟家长沟通的 10/09 20:09
84F：→ a54888131 : 国中老师，我自认超级麻烦的问题他打个电话就解决， 10/09 20:09
85F：→ a54888131 : 真的万分佩服(同时也庆幸自己没带到那麽难处理的班) 10/09 20:10
86F：→ a54888131 : 只是原PO尴尬的地方在於是一学期的代导，家长愿不愿 10/09 20:10
87F：推 iv000vi : 校外教学带他们去参观监狱 10/09 20:11
88F：→ a54888131 : 意听代导的建议还是问题，加上可能原导师根本没做过 10/09 20:11
89F：→ a54888131 : 类似的沟通，原PO现在满腔热血地去联系也未必有效 10/09 20:12
90F：推 yu1314 : 面对这样的班经 真的是一种修行 解锁以後你就会越 10/09 22:37
91F：→ yu1314 : 来越强大 加油喔喔~ 10/09 22:37
92F：推 loveshih : 用心教，纠正坏行为而不要讨厌学生这个人，并且提升 10/09 23:17
93F：→ loveshih : 课程内容的精彩度，慢慢会看到曙光的 10/09 23:17
94F：推 abdd123413 : 建议可以参考教育部法规学校订定教师辅导与管教学生 10/10 00:49
95F：→ abdd123413 : 办法注意事项第二十二条有很多管教措施可以使用，另 10/10 00:49
96F：→ abdd123413 : 外应该也可以运用调整座位的方式让问题学生分开避免 10/10 00:49
97F：→ abdd123413 : 一起起哄的状况，约谈家长到校、送学务处...等，应 10/10 00:49
98F：→ abdd123413 : 该满多方法可以搞得他们投降才对唷，最差的办法就是 10/10 00:49
99F：→ abdd123413 : 发飙，学生最喜欢看老师崩溃了XD 10/10 00:49
100F：→ sadaharu : 带人先带心......想用搏感情也要是真的搏，不是表 10/10 00:50
101F：→ sadaharu : 面，问问自己，你会跟一个才认识一个多月的人多熟？ 10/10 00:51
102F：→ sadaharu : 人和人之间是需要时间相处的，你越急只会让人越反感 10/10 00:51
103F：→ sadaharu : 建议先以不违反大规则为主，剩下的慢慢用时间来处理 10/10 00:53
104F：→ sadaharu : ，现在的学生心思其实很敏感，你是真的还是只是应付 10/10 00:53
105F：→ sadaharu : ，他们的感受很清楚 10/10 00:53
106F：→ sadaharu : 我当初带高二後母班时，只跟带头的学生私下说「我 10/10 00:57
107F：→ sadaharu : 不会找你麻烦，但你也不要找我麻烦，人跟人之间互 10/10 00:57
108F：→ sadaharu : 相尊重一下，你如果让学校给我找麻烦，那我也只能 10/10 00:57
109F：→ sadaharu : 找你麻烦了......你不想，我也不想，大家互相一下」 10/10 00:57
110F：→ sadaharu : 然後，就在不断惹出一堆小麻烦中平安下庄 10/10 00:59
111F：→ sadaharu : 学生不可能不给老师找麻烦，我们不也是一直在闯祸 10/10 01:02
112F：→ sadaharu : 中长大的不是吗？ 10/10 01:02
113F：推 AFAINPTT : 有听过一场演讲教管理学生的，其实把学生送到别班 10/10 01:05
114F：→ AFAINPTT : 上课是合规定的，因为规定是学生要在教室，但没有 10/10 01:05
115F：→ AFAINPTT : 规定一定是要在自己的班上，可是依目前的情况，应 10/10 01:05
116F：→ AFAINPTT : 该没有别的老师会屌你，推abdd123413的留言！ 10/10 01:05
117F：推 bybus : 我觉得最有用的一句话还是 不要害怕被学生讨厌 10/10 01:25
118F：→ bybus : 要为他们往後的人生着想 该矫正就矫正 那怕被痛恨 10/10 01:26
119F：→ eduishappy : 把学生当朋友谈心聊天会比较好接近他们的 10/10 02:55
120F：推 yling5518 : 管教还是跟教师人格特质有关，没有那种比较好！ 10/10 06:01
121F：→ yling5518 : 有的老师很少记过很少骂人，学生依然乖的像小猫咪 10/10 06:03
122F：推 norwoman : 校规处理 10/10 07:34
123F：推 pttnowash : 放弃不要管理 只做最基本并全程录影 10/10 07:35
124F：推 filin : 我去年带一个全校都觉得做功德的後母班，我觉得第一 10/10 09:19
125F：→ filin : 个要先接受他们就是这样再慢慢经营。总之就是先放低 10/10 09:19
126F：→ filin : 自己心中各项标准，然後试着正向的看待他们。经营 10/10 09:19
127F：→ filin : 的过程一定很多无力，要找一些让自己开心的东西（去 10/10 09:19
128F：→ filin : 年买很多可爱小物），需要可以诉苦的朋友心理上支 10/10 09:19
129F：→ filin : 持你（我在校爆哭三次，同事给我很多心理上的支持） 10/10 09:19
130F：→ filin : 。自己状态维持好，才有办法协助学生。你是调校一定 10/10 09:19
131F：→ filin : 更不容易，加油。虽然难免会卡关，还是会越来越顺利 10/10 09:19
132F：→ filin : 的。 10/10 09:19
133F：推 zamp : 推文很多好意见 这篇应该mark 保存 10/10 09:56
134F：推 zamp : 不要害怕被讨厌，先抓大原则放掉小错误。正向看待 10/10 10:16
135F：→ zamp : 学生的行为，对於小优点和小进步都是给予称赞。多 10/10 10:16
136F：→ zamp : 跟家长沟通寻求支持。询问一年级任课、前导师或学 10/10 10:16
137F：→ zamp : 务处，了解整体班级或个别学生状况，弄清楚问题根 10/10 10:16
138F：→ zamp : 源再出手。任课可以压住学生的，跟他讨教方法。针 10/10 10:16
139F：→ zamp : 对不同学生采用不同策略突破，怕记警告就记，怕家 10/10 10:16
140F：→ zamp : 长的就跟家长投诉，听得懂道理的就讲，感性的就搏感 10/10 10:16
141F：→ zamp : 情；领头的给予尊重，被边缘给予关怀。老师可以发飙 10/10 10:16
142F：→ zamp : ，但不能崩溃。那会给孩子老师也无能为力的感觉。真 10/10 10:16
143F：→ zamp : 实的关心孩子，但要量力而为，记得先照顾好自己才 10/10 10:16
144F：→ zamp : 能照顾别人。 10/10 10:16
145F：推 cerdaya : 利用教育心理学...让他们知道谁才是老大 10/10 11:04
146F：推 RICK0206 : 1.照规定2.看行政能帮什麽3.联络家长4.这种屁孩你没 10/10 13:17
147F：→ RICK0206 : 给他面临死亡的感觉，他们不会改变的，他们也知道 10/10 13:17
148F：→ RICK0206 : 我们不能对他们怎样，所以当消业障吧！ 10/10 13:17
149F：推 SATSUKI : 擒贼先擒王，跟老大博好感情，接下来会轻松很多～ 10/10 13:43
150F：推 oneaim : 该做的做，小孩平安，其他自保即可 10/10 15:04
151F：推 yling5518 : 严格地讲，这不叫後母班，只是保母班 10/10 15:14
152F：→ yling5518 : 原导师九年级还会回来吧 10/10 15:14
153F：推 rtrt11 : 去看看学生ig在做什麽 10/10 16:28
154F：→ rtrt11 : 知己知彼 10/10 16:28
155F：推 pttnowash : 作乱跟做爱 10/10 17:01
156F：推 cb085 : 国中是分科，看一下他们在别的老师上课时的情况，如 10/10 17:25
157F：→ cb085 : 果有比较怕的任课老师就请教他，如果各科都这麽乱， 10/10 17:25
158F：→ cb085 : 那你就可以安心不用自责了 10/10 17:25
159F：→ abdd123413 : 导师向专任学习我是觉得很好啦，但专任上课学生也乱 10/10 20:29
160F：→ abdd123413 : ，导师就算了？？？那你就当专任就好别接导师吧... 10/10 20:29
161F：推 cb085 : 我并没说算了就不用做其他事吧，但至少不需要一直 10/10 23:59
162F：→ cb085 : 那麽焦虑自责阿！原po现在那麽焦虑，第一件事应该要 10/10 23:59
163F：→ cb085 : 先稳住自己的心情，才有多余的力气去处理学生，不然 10/10 23:59
164F：→ cb085 : 很快就变成自己要请长期病假了 10/10 23:59
165F：→ cb085 : 而且原po不是新师，有教学经验，我想班级经营的理 10/11 00:15
166F：→ cb085 : 论应该多少都知道，现在更需要的是减轻心理上的压力 10/11 00:15
167F：推 cb085 : 然後可以请专辅协助晤谈特别严重的学生，过动的孩子 10/11 00:26
168F：→ cb085 : 如果有特教身份也可请资源班老师或资料组协助，没特 10/11 00:26
169F：→ cb085 : 教身份问看看能不能请学务处协助，学生控制不住行 10/11 00:26
170F：→ cb085 : 为的当下，请其他老师带离现场。 10/11 00:26
171F：推 cb085 : 班长风纪可以找带头作乱的学生去当，乱也不会比现在 10/11 00:50
172F：→ cb085 : 乱，但如果他们愿意的话，是可以管得很好，毕竟至 10/11 00:50
173F：→ cb085 : 少敢管别人 10/11 00:50
174F：推 yetin : 通常乱源找出来，建立关系辅导他，学生行爲偏差总是 10/11 01:50
175F：→ yetin : 有个问题来源，去理解後至少可以有方向引导他。有家 10/11 01:50
176F：→ yetin : 长约束的先电话解决，没有的导师就得加班去跟他磨合 10/11 01:50
177F：→ yetin : 去辅导他。 10/11 01:50
178F：推 yetin : 校规该记要用，但要说清楚来龙去脉。大多数会在乎， 10/11 01:54
179F：→ yetin : 因为家长在乎。家长不在乎的小孩通常不在乎。不在乎 10/11 01:54
180F：→ yetin : 的是少数，但还是要记，这是原则。 10/11 01:54
181F：推 yetin : 骂学生时，不带怒气，表达是非对错要够清楚，常用 10/11 01:58
182F：→ yetin : 问句反问他们，让他们动脑思考自己的行爲，停顿很 10/11 01:58
183F：→ yetin : 重要，不需要ㄧ直讲道理 10/11 01:58
184F：→ toy5312 : 谢谢老师们给的建议:) 10/11 07:38
185F：推 cjhtc681111 : 先求自保再来整顿，不然被学生搞很麻烦的 10/17 14:14
186F：推 Elinoran : 跟有敌意的几位沟通，平等的对话，跟他们说你的难处 10/17 17:39
187F：→ Elinoran : 和原则，问他们觉得怎麽做你们师生才能和平相处 10/17 17:39
188F：→ Elinoran : 表面上是「请教」他们，但其实就是让他们承诺不要再 10/17 17:40
189F：→ Elinoran : 找你麻烦 10/17 17:40
190F：→ Elinoran : 对他们不要有过多的期待和要求，但最低底线要踩稳 10/17 17:40
191F：→ Elinoran : 譬如可以说，你对学生的期待是时间到就要自动做好 10/17 17:42
192F：→ Elinoran : 什麽什麽事，但你知道他们七年级有自己的习惯，一 10/17 17:42
193F：→ Elinoran : 时要改也很难，所以希望至少你提醒他们时他们能配合 10/17 17:42
194F：→ Elinoran : 想好有哪些是比较严重的大问题，跟个别学生、全班 10/17 17:43
195F：→ Elinoran : 学生「谈判」，协调出彼此都可接受的相处模式 10/17 17:43
196F：→ Elinoran : 有些要求可以推给学校，譬如在位子上坐好，是全校 10/17 17:44
197F：→ Elinoran : 的统一规定，身为代理班导就得提醒，叫他们有不满也 10/17 17:44
198F：→ Elinoran : 不要算在你头上 10/17 17:44