作者invoid (在虚无之中)
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标题[请益] 大学通识日文听障生听写小考该如何处理？
时间Tue Apr 3 10:28:46 2018
我是我们学校通识日文（一）的助教，
我是资工系的学生，因为当初修课的时候，成绩还可以，
所以老师找我去当助教。
由於我不是教育相关科系的学生，所以现在遇到这个问题，让我感到很棘手。
恳请大家给个建议、看法。
这堂课是日文（一），所以是从五十音开始教起，
上完五个礼拜的五十音相关课程以後，下一堂课就会考个听写小考，
考试方式是：
老师念单字三次，学生用平假名或是片假名写在考卷上。
而这些日文单字是上课的时候有讲到的单字。
然後，有学生写信给老师：
「因为我本身有听障的缺陷，想问老师有没有另外考试的方法，
因为我听力比较不清楚．．．」
老师则把这封信转寄给我，询问我的意见：
「这是医生诊断出来的病名吗？请他让我们看诊断书是不是比较好？
还是说，相信这个学生所讲的话，完全不询问有关於障碍的事情，
改变考试的方法会比较好呢？」
（老师的信件原文是日文）
我自己的想法是，
不用改变考试的方法，
如果他的听力问题真的很严重，我觉得他根本不会来选这堂课。
再加上，如果真的和人沟通，用听力认单字的能力也很重要，
我个人会觉得，听力障碍仍然没办法避免掉用听力认单字这个能力，
所以不应该改变考试方法。
（我自己打着文章，觉得自己有点歧视别人．．．）
想问各位经验丰富的老师们，这种情况下，比较好的建议是什麽？
诚挚的谢谢大家。
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1F：→ Haohmazu : 可以电洽该县市所属大专特教中心看看 04/03 10:34
2F：推 hannyih : 我觉得除非他拿出诊断证明正本有盖医院官防章才能通 04/03 10:38
3F：→ hannyih : 融。 04/03 10:38
4F：→ hannyih : 不然就请老师不经意的经过该生旁边才念出考试题目， 04/03 10:38
5F：→ hannyih : 能听得懂就听 ，听不懂就拉倒。 04/03 10:38
6F：推 myiyi : 大学资源教室询问即可 04/03 11:02
7F：推 csw066 : 国中段考英听的处理情形:确认学生的听力受损情形,如 04/03 12:06
8F：→ csw066 : 果只是大声一点就可以的,就让学生在考听力时到办公 04/03 12:06
9F：→ csw066 : 室使用耳机或喇叭播放给学生听;如果音量加大也没办 04/03 12:06
10F：→ csw066 : 法,但可以读唇的,就是对着学生念给他听 04/03 12:06
11F：推 alice1967 : 听障生应该有残障证明，请他出据相关证件。1、如果 04/03 14:05
12F：→ alice1967 : 是佩戴助听器，可以请他跟县市特教中心借调频发射 04/03 14:05
13F：→ alice1967 : 器，让老师上课使用。2、如果是开电子耳，请助教课 04/03 14:05
14F：→ alice1967 : 余先预考，让他熟练考试内容的口形和声调。（不用 04/03 14:05
15F：→ alice1967 : 顺序相同）3、上课和考试位子请调整到最前排，这是 04/03 14:05
16F：→ alice1967 : 听障生最需要的，因为他们需要熟悉教师的发音，4、 04/03 14:05
17F：→ alice1967 : 如果有需要，考试可以一对一进行，目的是让他专注 04/03 14:05
18F：→ alice1967 : 听你的声音、看你的唇形。希望以上对你有帮助！ 04/03 14:05
19F：推 alice1967 : 抱歉更正：1、身障证明或身障手册。2、大学生可询 04/03 14:15
20F：→ alice1967 : 问资源教室要去哪里借辅具，县市特教中心可能只能 04/03 14:15
21F：→ alice1967 : 借给该县市公私立中小学生。 04/03 14:15
22F：推 takuyuan : 已经遇过4个听障生，他应该会有FM可以让老师戴着念 04/03 19:04
23F：→ takuyuan : ，小学生听写都照考喔！ 04/03 19:04
24F：推 s682663 : 如果他是听障，你们学校的辅导室/特教组会有资料。 04/03 22:44
25F：→ s682663 : 我高中端都会转衔到大学 04/03 22:44
26F：推 alice1967 : 原则如楼上所说的，因为有特教身分自然会有相关福利 04/03 23:31
27F：→ alice1967 : 及辅导，但是我也遇过极少数不愿具有该身份的学生， 04/03 23:31
28F：→ alice1967 : 所以不会有转衔，资源教室也不会有他的资料（有证 04/03 23:31
29F：→ alice1967 : 明跟有特教身份不必然共存），厘清学生的需求应该是 04/03 23:31
30F：→ alice1967 : 原po想了解的。 04/03 23:31