作者epistemie (1111)
看板Teacher
标题Re: [国小] 被小五学生呛
时间Sun Oct 8 00:53:43 2017
※ 引述《mydraem (学英文)》之铭言：
....
: 不知要不要找学务处 但怕麻烦到他们
我的观察小学一般比较怕找学务处 特别是人力比较吃紧的地方
我个人觉得根本不须要和学生有冲突 我相信民主 自由 我和学生 不管几岁
都是规劝 好好讲 当然几百个学生里还是有一两个是没办法的
通常就是家庭支持出问题的
但我觉得都不必情绪化 目前为止我也都还没情绪化过 就是理性找人帮忙
你和他起冲突 不管是什麽样的方式 示范了什麽？
找导师 找学务处 可以谦卑一点 承认自己能力有极限 应该没什麽可耻的
然後花时间耐心想办法和他磨合 谦卑同理 设法爱他
或许他有其他的难处 或许他的家庭支持薄弱
应该会有令人意外的惊奇性收获和成长
当然有的学校会觉得找学务处好像老师没办法 个人认为那不是很健康的想法
是学校管理的问题 但应该不少学校是这样 特别是大一点的学校 这个我倒没什麽办法
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※ 编辑: epistemie (118.160.253.89), 10/08/2017 01:13:43
1F：推 candyrain821: 几百个人里面只有一个规劝无效的话，我想您口才相 10/08 08:15
2F：→ candyrain821: 当厉害，堪比合纵连横之才。不知有无脚本之一可供 10/08 08:15
3F：→ candyrain821: 参考呢？ 10/08 08:15
不是靠口才 是靠心态 一个是工匠的技巧 一个是诚心
※ 编辑: epistemie (1.161.12.91), 10/08/2017 08:21:26
4F：推 candyrain821: 资讯爆炸的时代，理论唾手可得。若将真正实施的巧 10/08 08:43
5F：→ candyrain821: 妙之处分享出来，对众师更有助益，也达到您的理念与 10/08 08:43
6F：→ candyrain821: 诉求，何乐而不为呢？ 10/08 08:43
7F：推 candyrain821: 我们在指导学生时，理论讲完，有个重头戏，就是善 10/08 08:53
8F：→ epistemie : 看下篇最後的回覆 可以说是艺术 但不可能有一体适用 10/08 08:53
9F：→ candyrain821: 於取譬，让学生明白如何学以致用，我私以为，这个 10/08 08:53
10F：→ candyrain821: 部分，反而是更加重要的。老师如果有什麽是无法取代 10/08 08:53
11F：→ candyrain821: 的部分，这应是其一吧？ 10/08 08:53
12F：→ epistemie : 的技巧 每个人都有自己的个性弱点和优势 10/08 08:53
13F：→ candyrain821: 没有一个专业的老师，会要求一个一体适用的方法。 10/08 08:54
好的 本来想要回覆下一篇
这是师培时听来的 那个老师跟学生说 (蹲下来)
某某，老师觉得你那样做 老师觉得...（自己真诚的感受)...有点受伤(或难过)
你可不可以告诉老师你为什麽那样做...
之类的 我的个性还没能那麽柔情 但我常常用类似的态度和同学沟通 用拜托的
一两个人时也有 一整班也有
小孩子不像大人 良知都还在 很容易就得到相应回馈
美国的老师常常用这句 could you do me a favor ...?
这个也很好用
14F：→ candyrain821: 把别人的宝贵经验，跟自己做结合或再改造，就是分 10/08 08:55
15F：→ candyrain821: 享的价值。 10/08 08:55
※ 编辑: epistemie (1.161.12.91), 10/08/2017 09:00:10
16F：推 candyrain821: 感谢分享。 10/08 09:06
※ 编辑: epistemie (36.225.181.73), 10/10/2017 05:58:56