以下是代po 原作者也有同事会用ptt，不想被认出来 这几天也会帮他回应一下推文 不过就都是使用第一人称罗~ 附注：原作教的是国中，学校有直接分前後段班，原作带的是後段 ----------------- 我正面临到底该留职停薪，还是该再撑一年，面对不确定能否成功的介聘? (有绑约的关系，因此要教满三年才能介聘，今年是第三年) 底下文章有点长，算是心得。 我从出来工作就开始当代理，考上正式以後到目前为止6年，迈入第七年 然而教书以来几乎没有从中感受到快乐。 最早因为严重家庭变故的关系，一边工作一边支持家里，紧绷到极点 之後稍微好一点，比较有力气花心思在备课上，勉强过去。 後来从原本都市的家乡来到乡下学校，完全不适应，近乎每天崩溃的状态 我看同事都是在课间或没课时聊天，聊学生，抱怨归抱怨可是可以看出他们的抱怨出自於 很爱小孩，开口闭口都是小孩。常常分享小孩做的感恩卡片，或者小孩给他们点心，就超 级惊喜这样。然後看到小孩成长一点也会感动。 可是面对同事这样的心情，我无法有任何感受。 对我来说即使收到卡片也无感，因为我知道卡片常常也是老师带着写的，我又常常在小孩 自己私下的场合，听她们说卡片我随便掰的老师也当真。我无法感受到小孩有甚麽善意可 言。 又好比我听到同事对於小孩私下来找到表示愿意努力而感动，然而我观察了很久就是，这 些会说这种话的小孩常常没有任何实质上的改变，只是说说而已。真的会改变的就直接改 变了。 然而我觉得这些同事面对这样处境，还能乐观看待的特质，就是一个教师该有的特质。他 们非常适合做老师。 但我不行，对我来说教小孩就是不断的重复，不断的应付小孩情绪，不断的会谈，不断的 被折磨，不断的浪费我的生命。 先说，在工作上我不是没有跟小孩沟通，我很讨厌骂人，遇到事情我都是仔细教他们。 至少我会先要他们自己先想被我找来的原因，自己说做错甚麽，会有甚麽伤害性，可以有 的改进方式。我再从他们所回答的话中去提点他们做错这件事情，可能会产生哪些直接的 後果，以及延伸出後续可能有的状况，对自己对他人会有那些伤害。最後要他自己许下承 诺，如何提醒自己不再犯，以及让小孩自己提出处罚的方式，作为警戒自己下次不在犯。 我觉得我已经做到我能做的最好了，并不是一经挫折就想逃跑，不求改进。 可是我实在无法不断承受小孩变化极大的情绪。有的小孩会嘴巴上说爱你，也会来讨抱， 可是那纯粹就是他们心血来潮想去做，下一秒你要求他遵守某些规矩，又摆脸色讲难听的 话，这还是状况好一点的小孩。 状况不好的，不想上课砸书到地板上用脚踩、拿美工刀割课本，恶意踩爆宝特瓶跟铝箔包 ，造成极大声响。下课期间用很暴力的方式破坏教室设备，把垃圾丢得满地都是。 此外我也无法忍受他们对於「性」这件事开玩笑的尺度。 男生不断讲脏话讲三字经，拿笔在课本上画猥亵图案，再拿来给你看，不断讲一些跟性病 、性器官有关的黄色笑话，已经算是小问题。 女生很爱比一些跟性交有关的动作来取乐、有时候他们在玩就从背後看你的前胸，然後讲 一些下流的话，甚麽甚麽奶子很大，从背後压你，那个感觉很像被强暴。用嘴巴咬你的手 ，说要在上面留下他的印记，我知道他们是觉得好玩，但我深深感觉恶心，一遇到就是好 几个晚上都睡得很不安。 许多大部分都是尽量赶快忘记，只要一回想就会想起更多恶心的事情 好比有班女生还会动手去扯我的内衣肩带跟看颜色，如果穿裙子，就会去掀裙子， 这班我从国一就告诉他们，不可以这麽做，这样已经是性骚扰，一点用都没有 国三再教到还是依故态复萌，自此之後我上班一律T-SHIRT、牛仔裤 去年国三任课班也很可怕，有个男生还会故意用问问题，跑来讲桌这边摸你的手 也曾经被说过老师你要让我上吗?这种恶心的话 我了解要教，但是我觉得痛苦 和他们谈话时我一向请、谢谢、对不起、麻烦一下挂在嘴边。 一旦发生秩序问题，我一律好好讲：「如果你不能做到，我等一下就必须请 你来我办公室找我谈谈。」可是他们的态度几乎都很差，不是装没听见，死都不来 就是来还带个朋友，整个肢体语言就是呈现，不然你想怎麽样我哪有做错 甚麽的状态，要你快点讲一讲了事，讲话也是都用呛得非常不客气， 影响秩序被登记的，还要你把哪堂课几点几分说了甚麽话都列出来才要承认 即使承认也不当一回事，叫去辅导室反而开心，因为不用上课， 对於他们犯错也不是没有教，试过严肃瞪骂、写反省书、告知家长，写我不可以说ooo整 张稿纸，无效。有时用轻松点的方式面对，试着开玩笑跟他说你口味这麽重，或者是说你 一定很有经验才会这麽了解，全班笑成一团，因为全班也是常常在说这些，也不当一回事 ，无效。 面对不读书的小孩，我也跟他们分析做低阶劳力工作可能有的身体伤害或者是辛苦的层面 ，告诉他们读书才有选择的权利。如果不愿意承受这些行业的辛苦，就必须努力。 但通常上述种种情形，都是是讲一天有用，甚至不到半节课有用，马上又故态复萌，他们 只想当下的玩乐，不在乎以後。 怎麽教都教不会，整天就处在这种恶心的环境里面。 此外，我的科目对我来说非常无聊，我不是不能从文章中找出他要传达的意旨跟脉络、或 者发现他的美感，但对我来说只是每年换一个新包装(学思达、小组合作、心智图、文本 分析、提问教学都做过)去吸引学生，我做的没有任何成就感，只是不断再重复重复又重 复。 我知道很多人觉得在开发新的教学技巧上，这样做能感觉到自己成长。可是我在做这 些的历程中，只是感觉到我虽然可以做到，但是我再也没有成长，即使我做到能让别人称 赞的程度，或者看的到学生学习技巧提高，我也觉得一点意义都没有。更不要说在现在的 学校学生根本没有意愿要学。 许多人说，本来上班就是这样，下班要自我找兴趣、发展别的让自己快乐的部分。可是老 实讲我做不到。 我原本前几年住在都市里，虽然工作痛苦，但至少下班後还可以使用都市的公用设施，比 方说去图书馆读书、吸收新的知讯、去看大型的展览、找朋友打球、骑脚踏车绕着喜欢的 地方走、买菜来做料理、做一些自己想做的事情。 现在完全做不到了。 假日通勤回去很累，回去只想待在室内休息，休息够了差不多又要回工作地。 平日下班後体力、情绪已经过劳，我也没力气骑车花来回1小时以上的时间，去市中心取 得一点点的娱乐，更不要说市中心根本就像乡下，不要一小时就可以全市绕完，也没有多 少公用设施。 我不是批评乡下不好，只是有的人这样就觉得足够了， 可是对我来说原本能做的事情都不能做了，对我而言就是不够的。 我不是没有试过，一群同事出去绝大多数一直在讲工作的事，工作已经很痛苦了，实在不 想再听工作。再加上当老师的每个人都很爱讲话(没有批评的意思，纯粹就职业特性)，话 题也转的极快，我根本完全追不上他们讲话，即使被问到，因为也很难讲甚麽，因为等我 想到时话题又转到别的方向了，我又讨厌打断别人，聚会九成时间都是在呆呆的听，回宿 舍时间又长累得半死，最後就不想出门了。 於是变成没有社交圈，也没有娱乐，一个人在外地生活的状况 所以也就是说我现在的生活无论是上班或下班，都极度痛苦， 我理解小孩才13~15岁，本来就是情绪不稳，会不断犯错，老师的工作就是要不断耐心教 他们。可是我要码空洞的在过生活，要码觉得极度痛苦，上班尽量忙碌、稍有空闲就读书 麻痹自己，下班就是每两天哭一次，想到就又哭。 我的人生没有去完成任何事， 然後我现在做了六年，除了哭泣以外，没有剩下任何感受，也不知道我还能做甚麽 因为即使去娱乐或出国也没有感受到快乐，只是盲目在的街上走来走去 即使有暑假，我也花了大概快一个月在睡眠跟哭泣、崩溃又要去上班 跟家人表达只会告诉我，叫我去考高中、考研究所 然後说那只是你刚好遇到差的班级，要是交到好班就不会这样 询问同事，只会得到你应该放开心胸，你太抗拒这个环境的答案 我不知道我该撑完一年，等待不确定的介聘改善目前的工作环境? 还是我应该想办法留职停薪? 无论如何都感谢看完这个超级长文的板友 也谢谢提供意见的人 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.175.174.214 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1506830256.A.68A.html 有制止过，教她们这会让人不舒服 也曾写过一整面满满的书面文字，另外再告知道不可以这麽做 仍然会不时发生 以前曾经陪家人去看过包含至少四间的精神科、身心科， 觉得没有甚麽用 事实上我很少讲他们的缺点， 多半三明治讲法，先讲他有那些我看到的优点，然後再讲他现在的状况容易造成那些问题 然後希望他把优点的那份心用在改善缺点上 比方说 有个学生打扫外扫区，非常喜欢用竹扫把把土弄得尘土飞扬 我先跟他谈过，希望他不要这样做，会让肺吸入很多土，影响呼吸道， 同学也都觉得不舒服，完全没有用，跟没讲一样完全没有用 我又找了两个中午单独在安静的地方跟他谈，请他告诉我为什麽要这样做 他就说觉得好玩，我又再重复一次可能造成的问题，依然不改 告诉他要记警告，他说随便你 打电话告知家长，也是用三明治讲法，先讲他优点，并讲说无法理解有这样优点的小孩 为什麽会这样做，麻烦家长跟他谈谈，家长表示他在家里就是这样，讲不听 跟股长谈，希望把他调入内扫区，股长表示她完全管不动，而且会妨碍别人 然後股长就翻脸给我看..... 此後我也无力再继续这个小孩谈 真心觉得教育现场就是不断的无力到底 没办法，因为绑约三年 老实说我也不大喜欢大人 去年待在办公室，同事会在办公室看连续剧，而且把声音放出来 整个办公室都知道他在看哪出剧...... 或者在办公室聊天，一天聊个两节课，完全不能休息 现在虽然好一点，但是同事会在办公室大声抱怨学生，抱怨各种学校的事情， 或用电话骂行政人员，这点我也觉得痛苦 看过了，很包装的励志电影 因为考上了乡下 遥遥无期的介聘..... 要怎麽离开QQ 拉肩带跟胸跟摸手那里我想应该比较针对性 其他的恶劣的部分，该班导师自己也说他教授的课程，学生课本也是图、割得乱七八糟 在课堂中乱跑的状况其他科目也有 ※ 编辑: nymphicus (220.133.15.206), 10/08/2017 15:08:39