2012/5/27 工商时报【谭淑珍】 ■韩国教育单位发布《学生人权条例》後，学生们开始高举「人权」大旗， 教师们从此地位如江河日下，叹不如归去，也感叹有《学生人权条例》， 为何没有《学生义务条例》？ 5月15日是韩国的「教师节」。然而，刚过节的韩国老师们并不愉快， 根据最新民调，逾80％的老师们对工作的满意度降低，比例远高於2009年时的55.3％。 这与过去5年来，家长与学生们对老师们暴力相向有关， 依据韩国一项调查结果显示， 教师被学生家长或学生殴打或恐吓的情况是逐年呈倍数增加。 然而，真正让韩国教师们不快乐的原因， 是因为韩国教育单位发布了《学生人权条例》，从此老师们的威信不再， 其在学园的地位，甚至不如校园里的「古惑仔」学生。 学生只知权利 不知义务 有了《学生人权条例》後，学生们开始主张权利， 却不知在讲权利之前要先尽义务， 於是，在课堂上，学生背起书包就走出去的事情经常发生。 如果，老师问：「去那里？」也只是换来学生挥挥手说：「有事，先走了。」 上课时间，看到教室里睡成一片，老师们也习以为常， 如果，叫醒趴在桌子上睡觉的学生，还会被学生吼骂：「干嘛叫醒我？」 有了《学生人权条例》後，学生犯错，老师若纠正， 学生也会以主张自我权益，不但不会听，还可以拒绝和老师对话。 当学生主张有「睡觉」的权利而不尽读书的义务时，总可以跟家长说吧？ 家长总是会比较关切学生的课业吧？ 然而，事实是，很多家长反而很不高兴的对老师说， 「睡觉，就睡嘛，有什麽好大惊小怪的呢？」 有了《学生人权条例》後，禁止体罚。 曾有老师因为对留长发又吸菸的男学生打了5下脚踝， 被学生家长以「暴力」罪告上法庭。 学生在课堂上更加的没有纪律，让老师常处於无法控制的状态中， 学生在课堂上对老师最起码的尊重都没有， 老师们於是呼吁，是不是也应该有《学生义务条例》呢？ 於是，老师们不是已经自暴自弃，就是「以夷制夷」， 对不听话、又没办法指挥的学生，老师们就「委由」学园里的古惑仔代行「教诲」， 课堂上的风纪，由古惑仔出面「管理」， 然後，老师们只能很不悦的叹：地位「低下」了。 老师们感到不快乐，多数家长们也同样的不满意学校的教育， 特别是对教师教学素质，最是不满意，对多数家长们而言： 「如果学校连纠正学生的错误，让学生好好学习都做不到，那学校到底会做什麽？」 补习风潮高涨 恶性循环 对学校不抱希望的家长们，於是将希望转到了「学院」， 也就是课外辅导的「补习班」，由补习班替代学校的正规教育， 《学生人权条例》在补习班里可一点也不管用。 风气使然，当校园教师人数逐年减少时，补习班的教师却呈逐年增加的趋势， 目前在韩国约有52万教师是在补习班教课。 而家有学子的家庭，平均每月花在课外辅导费用达65.2万韩元。 相当於打工族的三分之二个月的薪水。 当校园的老师愈来愈管不动学生，当家长们也对老师们的教学愈来愈不满， 进而转到补习班「求学」後，在课堂上睡觉的学生，也就愈来愈多。 老师们也就愈来愈不快乐，教师这个职位， 也成为时下父母最不乐意孩子选择的职业之一， 於是，愈来愈多教师们开始想着要提早退休，想着离开校园、离开讲台，远离学生。 ---------------------------------- 感觉台湾也快了 特别是很感慨 家长办智慧型手机给学生 还给他吃到饱的上网 之後批评学校 怎麽可以让孩子可以在学校上网打卡按赞 --

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