作者pureland (温暖的孩子笑脸)
看板Teacher
标题[请益] 小三数学种树问题
时间Sun Mar 18 11:33:58 2012
各位老师好:
想请教大家在小三数学的种树问题~
目前只有头尾都种、头尾都不种(没有头种尾不种、头不种尾种的状况)
题型有两种:
A.(Q:树数量)
全长100公尺,相邻两棵树的距离是20公尺，头尾都种，可种几棵树?
(头尾不种，需要几棵树?)
B.(Q:间隔距离)
全长100公尺,相邻两棵树的距离相同，头尾都种，共有6棵树，
(头尾不种，共有4棵树)
问两树的间隔距离有多长?
跟学年老师讨论过，因为间隔和树+1 or -1会让孩子混淆，
所以老师建议分成两节课，
第一节就先练习A题型，分辨好头尾都种~间隔+1=树
头尾不种~间隔-1=树
不过接下来要教的B题型，要如何说明会让孩子更加清楚呢?
恳请有经验的老师帮忙了~~谢谢您们~~
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.44.81.187
1F：→ banon :将图形画在黑板让学生发现其中的差异？ 03/18 11:59
2F：推 SU28 :画图具体解释让学生理解，不要硬背+1或-1。 03/18 12:23
3F：→ SU28 :不过老实讲，不少老师自己都搞不清楚，更何况解释。 03/18 12:24
4F：→ coco919 :如果是我 我一开始就不教任何算式 让他们画图解答 画 03/18 12:29
5F：→ coco919 :很多次後 再一起讨论算式 可能这样学生比较容易了解 03/18 12:30
6F：→ coco919 :什麽时候+1-1 死背教完一阵子就忘 不是数学能力 03/18 12:31
7F：→ plancklin :以前大学家教教这个时，我是直接叫学生看手指头 03/18 13:47
8F：→ plancklin :手指头几根，手指间间格有几个。学生还满快懂的... 03/18 13:48
9F：推 NEWAZEL :不打算让学生背公式确实理解的话 必须在安亲班之前教 03/18 15:40
10F：→ NEWAZEL :否则公式背下去 再教理解效果会差很多 03/18 15:40
11F：推 jonathanmeow:手指看来是不错的方法 下次我也要来试试看！ 03/18 21:12
12F：推 alamode611 :推手指!! 03/18 22:29
13F：→ pureland :谢谢各位老师们^__^非常感谢~使用手指的话头尾都不种 03/19 20:06
14F：→ pureland :小指和大拇指都要半弯就好吗~不然看起来间隔就不见了 03/19 20:07
15F：→ polo0510 :我也是用手指.... 03/19 20:19