我有不同的想法耶! 我今年也带小一，但是我觉得虽然只是小一， 干部好好训练也可以为老师省下很多事! 我习惯人人有长，且采用自愿制， 一上因为大家都不熟，所以股长我是慢慢选， 大约一个月後才全部选完，做了些微的对换调整。 这学期的干部我在上学期末就选好，然後让他们新旧股长交接， 慎重其事。 小一的孩子自己管不好，但是都很爱"管别人"， 所以我把管别人的权力分散给各种股长，例如:班长管整队带队， 副班长管点名，风纪管老师不在的秩序，检查长管晨检， 路队长管路对秩序，午餐长管午餐秩序，图书长管谁没把图书放好， 洗手长管谁没洗手，洁牙长管谁没刷牙，只有设备长可以开关投影机...... 让孩子自愿会遇到很多人想当班长的情况，这时候老师的引导就很重要， 例如:觉得举手的某人不适合的时候，我会想他这两天是不是有不符合 当班长的地方，例如:班长要当大家的好榜样，可是你刚刚上课才因 为爱讲话被扣印章耶，等你下次改过来才能当班长喔!剩下最後几个 我觉得都还不错的人选，这时再来全班投票，一样老师的指导与很重要: 选班长不是选帅的人，也不是选你的好朋友，而是他真的能当大家榜样， 不但管好自己也能帮老师的忙的，想一想这些人谁最适合的才选他! 通常这样选出来的人都还不错。就算最後有几个股长不是我中意的人选， 但是孩子就是需要训练，稍加训练其实都是可造之材。 我不习惯随便抓小孩来做事，因为这样训练到的永远都是那几个能干的， 我的股长都要当"一学期"，藉此训练孩子的责任感，股长不是好玩才当的! 所以经过一学期的训练，我觉得这学期开始，我们班每个孩子 都变能干了!真的，小一的股长可以做到的事，不比高年级差多少 (我上一轮带高年级) 训练的过程难免跌跌撞撞，这就靠老师的耐心与智慧， 训练好了，从一下开始，真的就是天堂罗! 拙见提供参考~~ ※ 引述《kiddings (放空)》之铭言： : 今年带小一 上学期大约是第三周让孩子选班级干部 : 尽管我选举前再三强调兼暗示要投给己身能守规矩的同学 : 但是孩子就是乱选 他觉得好笑的幽默风趣的就投给他 : 无视这些孩子也是常常最爱讲话 发言不举手的 : 果然一年级是不会懂老师话中的含意 : 变成上学期的班长和风纪股长是很爱讲话的 : 但其实还好 因为一年级班级干部派不太上用场 : 而且很多事情我都交代给值日生做 : 整队我也常常随便叫一个孩子发号施令 : 所以几乎全班都有整队喊口令的机会 : 这学期我打算换个选干部的方式 : 举手表决虽号称民主 但一年级的小孩真的很容易看走眼 : 所以我很想用指定 但不巧我们学区家长教育水准偏高 : 相对的意见问题也会比较多 要是没让他觉得公平又有微词 : 在这边想请教低年级的老师 : 有没有新奇有创意的又可以让老师有主导权的班级干部选举方式呢 : 我想 若最後还是要用举手表决 若人选不适任 : 我可能会常用叫其他小朋友做事的名义削弱干部的职权吧 -- 与您分享成长的点滴 http://www.wretch.cc/blog/liiy1014 --

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