※ 引述《ZOONADIA (NADIA)》之铭言： : 感谢各位老师的相挺 不过... : 今天主任打来 : 说校长指示 要我改所有任教班的平时成绩 因为光用学习单的成绩说服不了人?! : 学习单的给分本来就很主观 上课态度给分也是很主观 但我的主观没有公信力... : 因为其他正式辅导老师班平均是91-93 一班35-36人 班上有20-30人是90分以上!!!! : 我给的分数太低了... : 接这通电话 我突然觉得终於可以解决了... : 明天要去见校长 不知道会有多可怕.... : 但又觉得总是有些不交作业的人 上课爱理不理老师的人 作业乱写的人 : 平均还是可以给到90?这是怎麽给的 我好好奇 是都没有作业要写吗? : 那为什麽不在开学时说:辅导科平均请给到90分喔~啾咪^.<.... : 那改一堆的作业做什麽 上一堆课做什麽 我闭着眼睛就可以把成绩打完~ : 我觉得好累....代理老师的自主权在家长跟学校眼里 只是个屁吧~ 这跟是不是代理老师没有关系。 其实给分标准应该在学期初的领域会议就决定了。 特别是目前的成绩会影响到免试升学， 若不同任课老师评分差异过大，对学生来说非常不公平。 所以原po的问题不是单纯的自主权问题， 而是影响学生权益的问题。 至於校长的官方说法，随便听听就好， 难不成辅导科也要来个有正确答案的纸笔测验？ 明天原po见校长，可以据理力争， 就问校长一句：请问哪一个辅导老师的评分是客观的纸笔测验？ 但话说回来，我觉得因应免试入学， 国中老师们在成绩评定上应有共识， 敝校领域会议就决定本科平时成绩的班级平均应落在80分， 表现特别好或特别差的班级可加减3分， 所以理论上，全校自然科平时成绩的班级平均应落在77～83间。 我不确定领域内是不是每个老师都这样做， 但至少有个基本标准供大家参照。 我自己是先算好学生个人的原始平时成绩後，再算 Z 分数， 然後以 80＋nZ 的方式得到个人的平时成绩， n为多少不一定，但是会让多数人的平时成绩落在60～98之间， 最後再针对学生个人微调成绩， 例如表现特优的或小老师加分， 上课一直发呆作业永远不交考试总是2X分的，就打到50几分。 以上方法供大家参考。 --

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