※ 引述《maybetodo (np)》之铭言： : 朋友在教育研究所进修 : 想研究题目是有关於 : 「正式教师上榜者是否与师培单位有关」 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这不是一个论文题目 正确的论文题目 需要跟教授讨论 只有指导教授认为有研究价值时 题目才会过关 撇开指导教授的问题 这题目有两个变项 第一个是上榜 第二个是师培机构的培育 如何定义这两个 是论文研究的关键 再来看这论文的样本 他要抽取的样本为"正式教师 通过教师甄选者" 那必须考虑的是 目前国小不少从师专 师院毕业的 都是参加公费分发 并没有参加过教师甄选 因此 抽样有其困难度 会变成 帮忙抽样的各校代表 要清楚同事是否为公费生 如果抽样抽不好 接下来的项目分析 因素分析就会跑出问题 会增加论文完成的可能性 一点浅见 : 简单说 他观察师培评监时 : 各校常常把自己毕业生考上正式教师的人数当成自己绩效 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 道理很简单呀 考上的通过率被拿来当作宣传 这是很多单位都会使用的方法 不只是师培单位而已 : 可是 跟这几年考上的同事(含代理)聊天时 : 却几乎认为会考上 不太会是师培机构的功劳 : 说真的 原PO我自己也有这种感觉 : 也可能当局者迷，也好像自己教学现场 : 成绩不好是老师教不好，成绩好则是自己努力或补习班的功劳..... : 因为朋友同事间聊天的样本数不多 : 也不敢提供是否值得当论文研究 : 所以想请问板上的大大们 : 您在教甄上的优良表现(正式或联招代理上榜者) : 是否与当年师培课程有所关系呢？ : 感谢！ --

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