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我是科任老师, 有一班学生上美劳课很爱讲话, 因为教室是那种大长方形桌子,一桌坐五、六人,怎麽换,学生都很爱讲话。 而且也很爱趁在洗水彩笔时,在各桌串门子,或是欺负一下看不顺眼的同学 (比如说拿水彩在他衣服上画一下之类的....) 一再提醒不能这样做,但总是爱唱反调。 也总再趁我不注意的时候吵架... 也曾经改回班上排排坐,情况依旧....夸张的是连导师坐在旁边,学生依然故我。 那一天因为美劳材料太多,所以又改回美劳教室上课, 才刚上课没多久,校长走了进来,没说什麽就退了出去, 过没多久教务主任出现,开始对学生晓以大义,说完学生安静了些 (话说...我觉得他们那天并不比其他天吵...) 过没多久..校长、教务、辅导三位大人出现....教务又开始对学生晓以大义... 看到他们出现我真的是直冒冷汗… 曾经试过换位子、回教室上课、各组加扣分、罚写国语课文(死都不写过来..) 甚至对他们发出我的怒吼.... 没用就是没用..... 主任那天还对我说学生秩序要控制好(我知道),不然上头的就会怀疑你的教学能力, 也能请训导帮忙(但听他的意思是最好是自己处理最好...),将爱讲话的学生错开不 要坐在一起(谈何容易,每个都好爱讲话),不要让学生在底下讲话,成了习惯... (我也不是不管,软的硬的都来....爱讲话就是爱讲话,我真的很想拿胶带粘嘴巴... 想归想....不能做) 在版上搜寻相关文章, 我还是找不出、目前也想不出什麽好对策来对付这些爱讲话的家伙 主任对我说的话,出於好意(我心领了…), 但我也开始怀疑,教育这条路真的是我该走的吗? 觉得心力憔悴、力不从心。 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.174.24.43
1F:→ claudelee :要有实质的处罚 例如站立反省 通知家长 下课留下来 01/07 10:19
2F:→ claudelee :罚写不是很好 最好是天天 每节下课都叫过来开导 01/07 10:20
3F:→ claudelee :万一该堂某些学生屡劝不听 可以直接叫他去学务处 01/07 10:21
4F:→ claudelee :老师办公室就是很好的地方 制止不住起码先叫他离开 01/07 10:22
5F:→ claudelee :到老师办公室去等待 让该堂秩序保持良好为优先 01/07 10:23
6F:推 chenyusen :先对大头下手 讲不听 问导师或行政是否可以收留学生 01/07 10:42
7F:→ chenyusen :然後你的处罚 必须要说到做到 不然他们会觉得你只是 01/07 10:43
8F:→ chenyusen :说说而已 根本不会放在眼里 01/07 10:43
9F:→ chenyusen :另外 导师都坐在旁边了 还是一样 向其他科任打听看看 01/07 10:44
10F:→ chenyusen :是否上课也是如此 01/07 10:44
11F:→ chenyusen :我的方法不见得OK 是先找一位吵闹的到前面 01/07 10:46
12F:→ chenyusen :把号码记在黑板 然後抓下一位爱讲话的 被抓到换他上 01/07 10:46
13F:→ chenyusen :一样记上号码 累计三次以上 国语课文一篇 01/07 10:47
14F:→ chenyusen :大部分的人两次之後 就会很安分 01/07 10:47
15F:→ chenyusen :加上 导师也配合我罚写的执行 吵闹的情况就好很多 01/07 10:48
16F:→ chenyusen :对了 你要先跟他们定义 什麽是讲话喔? 不然会乱抓 01/07 10:49
17F:→ chenyusen :我都会跟他们说 你要说话 要先跟抓的人或老师报备 01/07 10:49
18F:→ chenyusen :只能说跟上课有关系的话 01/07 10:50
19F:推 oclis6 :楼上的方法也不是不好……不过原po都说他们不肯写了~ 01/07 13:14
20F:→ lovebites :现在很多学生都这样,死皮赖脸就是不写,你也不能怎样 01/07 13:40
21F:→ lovebites :现在标准已经降低到能愿意配合处罚都算是孺子可教了 01/07 13:41







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