这个故事要从去年十一月开始讲起， 这学期由於我带科任的关系， 比起当导师多出了不少时间， 我们资讯组长就问我有没有意愿带小朋友组队参加网界博览会， 後来在上六年级电脑课的时候我稍微提了一下， 就有三个班级，大概十八个小朋友过来跟我讲想要参加试试看 当时我就说明我只有一个人，最多只能指导一队参加比赛， 所以如果要的话我就要从三个班级里面挑选出十个人组队， 结果有一个班级说他们想要自己班上出去比赛， 我就告诉他们我没有办法花精神再多指导他们， 技术上面我可以支援，但是我不可能去帮他们看研究计画什麽的， 他们也答应我会再去找指导老师， 後来就找了他们的班导师当他们的指导老师， 他们也自己重新去找了队友组成八个人的队伍 不过因为另外两个班级的人还是超过十个人， 所以我也还在从这些人里面筛选挑人， 更不用讲说去进行研究的计画与进行， 结果另外一个班的某位小朋友家长就过来了， 跟我讲说他觉得小朋友出去参加还是需要有老师帮忙协助等等， 我也跟家长回答说我会尽量协助他们， 但是我没有办法完全指导他们， 家长虽然看起来不是很满意， 不过後来也没多说什麽就离开了 接下来这两个月中，我就选了十个人出来组队，就叫A组好了， A组的题目是我给他们方向去做的， 另外一队B组则是自己去想题目，发展概念等， 後来人数都确定之後我才发下了家长同意书给参加的小朋友。 由於科任虽然时间比较充裕， 但是我一个星期还是有二十四堂课， 所以我只能利用中午午休时间集合小朋友来进行， 不管是A组或B组我都告诉他们 「中午要不要过来讨论研究不是老师要不要集合你们的问题， 而是你们自己想不想要利用这个时间来做。」 也可能是因为A组小朋友分属两个班级， 所以他们都会到电脑教室来集合， B组小朋友就会在自己班级讨论 我看B组小朋友的研究发展很顺利， 不管是计画或概念也都蛮不错的， 所以我也没多说什麽， 他们如果有问题来找我，我也会找时间和他们讨论， 前几天他们要我带他们到文史馆找资料我也都带他们过去， 我认为如果他们自己有能力去进行研究， 就不太需要老师在旁边多说什麽， 更何况他们还有他们班导进行指导。 而A组就完全是我在指导， 不管是分工合作还是心智概念， 过程中我都适时（有时候可能还更多事）去指示 结果昨天下午上完课， B组的班导就打电话给我了， 跟我讲那个家长打电话跟他抱怨， 而且他对我非常不满， 碰到家长有问题，我都想直接跟家长沟通， 所以我就跟他要了电话直接打电话向他询问 结果就被念了一节课 说我们学校从一开始就没有制定好游戏规则， 应该要有筛选制度，不是让小朋友要参加就参加， 没有那些资源，只能推派一组就不要推派两组， 我做事情没有任何的计画与逻辑， 如果认为他们的题目不好应该要先跟他们讨论并且说服他们， 他们在进行的过程中需要适时的协助与指导， 学习就是应该老师在旁边引导等等 听到的当下其实我很不舒服， 不过我还是先跟他道歉说我的处理可能有瑕疵， 我也向他解释了我的作法， 只是他完全听不下去， 跟我讲说他女儿回到家里就会缠着他要他帮忙， 所以他们的研究计画都是他写的（所以我看才觉得没啥问题）， 他觉得很不高兴的是， 他认为这是学校的事情，为什麽要让小孩子把事情都带回去给家长做， 还提到了他孩子有情绪的障碍， 如果不帮他，又会在家里闹的鸡飞狗跳 讲了一整节课之後，我也觉得我和他的对话没有任何交集， 我很想告诉他我的想法以及作法， 事实上我本来就没有要指导他孩子那组， 而且这个活动本来就不是代表我们学校去参加比赛， 我只是想带小朋友去试试看进行一个研究而已， 不过对方完全听不进去， 所以他说给我们两个选择， 一是让他们乾脆不要做了， 另外一个就是全力指导他们， 最重要的是他女儿不能够 出 事 情 所以听到这边我大概也了解了， 他很不能接受他女儿一头热去进行这个研究， 而且几乎都是他女儿在做， 那他女儿做不了，就把事情丢给他， 如果他不愿意做，他女儿就会跟他闹脾气， 所以他就把脾气发在班导和我的身上 结束之後我打电话给他们班导， 先跟他说声抱歉把他扯进这趟浑水里面， 他和我说他有和小朋友讨论， 其实他们的进度已经碰到瓶颈了， 这个题目很难再去进行下去， 而且他也很忙，没办法全心全力去指导他们， 和他们谈过之後看看他们想不想主动放弃， 说星期一看情形再跟我联络 也跟我们组长讲了这件事情， 组长的态度比较强硬，认为我们的做法没有错误， 如果家长不想协助，我们也不会要求家长要帮忙， 实际上我们研究到目前为止都还没有找家长的协助， 而且就算失败、碰壁了也是一种学习经验， 我们又不是抱持要得奖的心态才去参加的， 他後来跟我讲了一阵子我也比较释怀， 也说星期一他再将B组小朋友集合过来看他们的成果 不过老实说还是很不舒服， 而且是很难过的那种。 我自己又思考了一下， 整件事情我最大的瑕疵就是我并没有强调我不能当他们的指导老师， 而那位小朋友又非常要求完美，希望可以得奖， 在午休的时候因为时间有限， 我光指导A组就差不多没时间了， 更别提我还有其他的杂务要处理， 就让他们有被冷落的感觉， 加上B组成员其实有很大一部分是该小朋友去找人加入， 积极度和热情不像他一样， 所以几乎所有事情都是他（等於他老爸）在做， 当然会让家长生气， 实际上他也骂我看到这点怎麽不去处理， 教导小朋友怎样分工合作 ----------------------------------------------- 整件事情的经过就是这样， 经过一个晚上其实我已经释怀了很多， 但是面对这种家长的否定与指责真的还是让心很痛， 难道连小朋友的情绪障碍都要我们负责？ 我还真的不知道该如何去负责 师者，所以传道、授业、解惑者也 在我本份里面我会尽力的去做， 我不敢说我是很好的老师，但我试着学习去当一个好老师， 我也想在我担任老师的过程中跟着小朋友一起学习， 那在这之外呢？ 为什麽我利用自己额外的时间带小朋友参加比赛还要受这种指责？ 这比小朋友表现不好让人还难过 -- すべての运命に偶然などない すべての运命は必然であり それぞれの运命は 长き时を経て终结し 新たな物语が目覚めの时を待つ－ KINGDOM HEARTS Birth by Sleep --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.165.164.48