虽然底下要讲的几句话推文就可以 但先回个文，後续对於原PO的问题，等到明天有空时可以提供几个方法 本篇作者（S）可能不是辅导老师的角色，所以比较站在教师的角色， 以教育作出发点来解决这孩子的问题。 所以各位辅导教师们，应该可以省略此篇的观点 （因为一开始就刑罚、处罚、各种道理都搬出来的辅导效果不见得有效）。 -------------------------------- 其次回到原原PO的问题，站在辅导教师的观点，可以将你所学的各种学派方法都用上 （不需要仅限用人本主义的观点及方法），按照个案情况，各学派的方法都可以拿来用。 虽然这边还没办法提供你具体的方法（其实隔空问诊也有困难，因为一定要当 面晤谈比较能抓到节奏及当时状况，才能随机应变......这就是辅导难的地方）， 不过要先说你的开端已经做得很好了， 因为一般个案谘商约6～10节课的时间才能让一个人（一个孩子） 体认、知道、澄清自己的所作所为，并获得改变。 你目前以人本的观点，让他已经能先跟你沟通了，这初步成效当然很好， 至於信服并实行这一点，可能多用一些例子、社会案例来举例、说明为何不能打妈妈， 而不用马上要他不要打妈妈（因为他还不能体会为何不能打，马上说应该也没用）。 其实对於有暴力倾向的小孩， 我最举的例子就是镇澜宫董事长的案例， 另外蜢舺电影也可以讨论。 此外从生物学的观点，所有动物也没有再打妈妈、砍妈妈的例子。 不仅如此，羔羊跪乳的故事说出来还能启发他一下，甚至偶而刺激他一下， 不会连小羊都不如吧。 ------------------------------------------- 等他的概念通了，接受了，跟他一起归纳全天下都没有人或动物在打妈妈的， 再回问他妈妈可以打吗？ 然後进一步跟他讨论他妈妈管教的问题（可能下一节课才谈了） 当然，他妈妈对错的地方都要认同他才有办法跟他谈，对就对、错就错， 不过在他讲的时候，一定要帮他澄清才行，不能让他似是而非的概念存在， 不过也不用急的说服他，毕竟要接受新概念需要时间。 就这样，先上班去。 ※ 引述《s8402019 (半糖少冰)》之铭言： : 就因为妈妈把网路线拔掉 就动手打妈妈? Oh my God : 那是不是哪一天又拔掉 就要跑去拿刀砍妈妈!? : 那岂不是像林清岳一样?? : 可见这个孩子网路成瘾很严重喔! : 打在妈妈身上 痛在妈妈的心 : 现在的孩子 唉... : 建议可以跟那孩子说：不论怎样 动 手 打 妈 妈 就 是 不 对 !! : 语气和缓但态度坚决，千万不要用所谓的同理心，会让孩子有错误的价值观 : 万一万一孩子还是超级叛逆无法接受 那就是他的命了 至少你有说了! : 刑法第 281 条 （加暴行於直系血亲尊亲属罪） : 施强暴於直系血亲尊亲属，未成伤者，处一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罚金。 : 如果他还是不服 试着问他 妈妈拔掉网路的原因为何? : 多半是父母担心打电动坐太久 沉迷於电玩之中 担心耽误功课 : 试着问他：有没有两全其美的方法 : 试着安排好念书时间 其实只要把时间分配好 玩乐 VS 课业 : 其实是不会冲突的 : 更何况妈妈动手打你 是因为着急、生气你怎麽不听话 : 追本溯源其实还是「关心」喔! : 孩子当下可能还是无法接受 反正把种子先播到他脑海里 : 等到他冷静时 再和缓的跟他叙述 : 有些孩子需要一天、一年、甚至於一辈子才能领悟这道理 : 老师不是万能的 只能够尽其所能的在旁告知正确的价值观 : 至於接受与否 那就是他的命了 : 分享一个亲身经历的故事： : 有一次在我家後方的传统市场 遇到一位卖蒜头的小贩 : 身材臃肿 目视年约50多的妇人 : 聊着聊着她说她年轻时是篮球校队 在当时可以保送师专 : 但是因为跟老师不合 所以就不去练了 : 讲到这时她还洋洋得意 : 结果我就问她：你在这边摆摊 一天可以卖到多少钱? : 她说最多一千初 而且要看运气 : 算我嘴贱 我告诉她：你如果当初去念师专的话 现在应该领月退 : 在家里享清福了 还需要在这边卖蒜头? : 这是我亲身经历的事情 後来我就算再遇到她 也懒得理她 : 命不好就是个性不好 怨不得谁 : 只求问心无愧 其余的就是他们的命了 -- 这位老师，这是交配後吃对方， 可是应该没有打母亲、吃掉母亲的案例吧？ 另外这位老师你很有趣说，举例当然要举辅导老师要的例子，当然不举反例阿。 除非学生自然知识很厉害，自己会说出来，那在说罗。 对的，羔羊跪乳是因为母羊太矮，小羊要喝非得跪着喝才喝的到， 不是因为他知恩图报（童话故事都这样说），不过还是能作为教育孩子的教材就是了。 吃掉母亲屍体的可能找的到，不过活着时 打母亲、砍母亲、吃母亲的有吗？ 我倒是想听听是否有这样的例子。 如果连动物都没有活着时打母亲、砍母亲、吃母亲的案例， 那身为人怎麽可以连动物都输，怎会这样做呢？ ---------------------------------- 其实辅导的目的是让孩子自身察觉自己的问题，并加以改变，所以举例 只是方法、手段，不需要在这上面跟孩子争辩的， 除非他真的跟你讨论起来很多动物都会....，那时就要赶快跳开那个主题吧， 简单讲，辅导教师跟孩子其实是在斗智，辅导老师的反应要很快，不能让孩子牵着走， 才能说服孩子。 其实遇到自然知识很丰富的孩子，这麽聪明伶俐的孩子，那更庆幸吧， 因为应该比较容易说的让他懂。甚至一点就懂，而不需要讲很久才对。 其实讲镇澜宫董事长的例子也可能会有人不认同，不过他在某些方面还真的有一些 值得这些暴力的孩子警惕及学习的层面。 另外以前十大抢击要犯也常常是我的例子（负面例子），让孩子知道现在的想法观念 有可能影响以後会跟他们一样（也算是极端的暗示吓吓他们吧）。 讲完负面例子，当然要快点再跟孩子讲讲正面例子（才有学习的榜样） 这些很多伟人的故事就能举例了。 辅导真是～～不归路。 ※ 编辑: capik 来自: 163.17.63.187 (12/30 15:22)