导师班有个学生 个性很符合 樱桃小丸子中的永泽 如果我不是老师 回到我当学生时候，我想我也会排挤他吧 他讲话时常结结巴巴的 又有点大舌头(导火线) 卫生习惯也比较不好 个性又很偏激 常常在日记中写 我要努力读书 等我成功後我要让那些人好看之类的 虽然他们都欺负我 但我不会跟他们计较 因为N年後他们就会知道我的厉害了 平时与人相处 又常讲话得罪人 经常 一群人在聊糗事 明明不关他的事情 他就喜欢走过去凑热闹 听没几句话 就说「你好白痴喔」 「你是智障吗」 经常下课当着全班着面，又自以为是「私底下」跟我告状，谁谁谁作业没写刚刚才再抄.. 自然人缘不好 自然班上会有人会对他做一些开玩笑的事情 班上有几个活宝的人物 三不五时会模仿班上其他同学的特殊行为 经常逗得大家很开心 被模仿的人也感觉很有趣 但刚好「永泽」说话特别的方式也被模仿了 於是永泽就在连络本上写着感觉被人霸凌了 看到这些字眼，虽然有种「自找」的感觉 但基於老师立场 与法规规定 除了在班上宣导让人感觉不舒服的模仿，就是霸凌了之外，也必须通报校方。 当时也跟校方清楚交代原因後果 校方也把活宝们找来聊聊，顺便在班上宣导一下 (私下找活宝了解，组长要活宝们多包容永泽的个性，既然他不喜欢就不要这样做) 我也跟「永泽」说，凡是有因就有果，班上有些人不喜欢你 你自己也有点责任，自以为讲话很直，不喜欢拐弯抹角就是公道 又经常「犀利」发表对他人的负面评价。 自然会引起大家的不喜欢。 由於该事件学校训导处有出来处理，虽然是用辅导角度去劝导「活宝们」， 但「永泽」还是得罪了「全班」(活宝们在班上人缘超好，甚至某方面属於好孩子层级) 最後「永泽」渐渐发现，同学们减少与他讲话次数 同学们开始不再愿意主动跟他互动， 甚至分组活动时，他只能拜托老师帮他找组别 最近他连络本又开始有暗示「大家都排挤他」 虽然还没有很强烈的表达被「关系霸凌」 但~~很担心过一阵子又提出相关字眼 事後私下找一些班上比较中立的孩子讨论看法 这群我认为比较乖，比较中立的孩子也表示「可怜之人，必有可恨之处」 除此之外，也开始有同学问说 之前被永泽说是 白痴 智障 算不算被他霸凌呢？ --------------- 我只能要求学生不要去欺负他 又不能要求大家跟他当朋友 但~~哪一天如果他有表示 大家都孤立他 排挤他时 又该怎样处理呢？ 因为我很确定，他的案例 根本不用有人带头 大家都会主动疏远他 当大家都是自动自发的疏远他时 他还算被关系霸凌吗？ --

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