因为很长...就直接回文啦˙ˇ˙ 我这学期也接了一个ADHD... 他的情况超极严重... 而且家长也是坚持不用药~不过我有积极跟家长沟通... 1.说话都是骂人(白痴.智障...) 2.他打别人都认为"别人活该被他打" 3.说话都是挑衅~ 4.喜欢破坏物品~ 5.每天都会攻击他人(包括老师) 6.他外套书包会乱丢在地上~你告诉他要收好~他会故意在你面前踩他自己的书包挑衅你 7.最喜欢就是在教室内乱窜~跑给老师追~也喜欢在地上打滚... 8.无法将发言机会让给他人 9.只要别人碰他~他会强烈表达他很痛~即使是轻轻碰到... 一整个就是让人头痛到不行 最恐怖是他才低年级... 11月中之後 他知道(目前仅在我的教室可以这样) 1.书包和外套要放在椅子上~不可以乱丢 2.他知道不能打老师 3.他会努力克制不要骂老师 4.老师要求他要坐好~他会努力坐好 5.上课能完成规定的作业 6.能努力等待别人回答(如果别人回答不出来他会告诉同学答案) -----------------------------我是这样做的--------------------- 采用增强版 一开始"积极增强" 针对他的好行为给予增强~负面行为忽略 例如:他只要回答对就能前进一格~前进4格就可以盖印章~集满10个印章可以换礼物 前几次一定要让他很容易能得到增强~他就会对自己有信心 另外针对他不好的行为 请以"冷静平稳的口气"对他说~说话平淡不要有语气强调! 另外要注意~如果学生情绪出现~千万不要让他在教室乱窜~会让他的情绪更加恶劣!! 这时候要限制他的行动(这点要跟家长沟通~) (我是会抓住他的手~把他抱住~幸好他才小二~不然我会很尴尬...) 允许他离开座位 因为有时不是他能控制~他需要起来走一走~就像你考试时突然想上厕所~ 你也会作立难安一样> < 这个阶段~你要让学生知道"你非常爱他~非常关心他"<-请你也努力自我催眠吧 等到学生理解你真的爱他爱的要死~就进行下一阶段^^ 第二阶段就是开始要求他改善不良行为~ 请用"我这麽关心你~对你这麽好~你怎麽忍心让我生气" 这时候对他说话可以开始加入语气~但是是温柔的那种 第三阶段~就可以用对待普通生的态度说话~ 也就是可以用"生气"的态度对他说话~但不能常用 这阶段可以加入情绪是因为他知道你很爱他~ 所以你对他大声是因为他做错事~并不是为了攻击他 关於家长不让他吃药~说跑操场就ok~这个是对的 不过请你跟家长说~请他早上上学前就必须要先跑操场 这样对他在学校学习才有帮助~ 并且要每天都要持续让他跑~ 等他有不当行为出现在去跑操场是没用的!!! 我们一起加油吧˙ˇ˙(握手 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.160.253 ※ 编辑: carol8023 来自: 163.21.160.253 (12/26 16:45)