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标题[新闻] 语文竞赛像精英特训 教部:会检讨
时间Fri Dec 23 14:48:29 2011
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=362143
语文竞赛像精英特训 教部:
会检讨
2011/12/23
【联合报╱记者陈智华/台北报导】
台北教育大学语文与创作系教授廖玉蕙昨日在联合报撰写专栏
(廖玉蕙:精英特训的语文
竞赛 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/6797131.shtml),指教育部主办的100年全国
语文竞赛宛如精英特训,考题冷僻艰深,作文八股。国中小老师对此看法两极,有老师认
为比赛可给学生舞台,并检验老师教学成果;但也有人赞同廖玉蕙,建议教育部应检讨比
赛方式。
廖玉蕙质疑,
国小字音字形为何要考到「日削月朘」等僻字?这样的国语文竞赛对语文教
育推广是否有实质效益?要求革新比赛内容及评审方式。
教育部次长吴财顺指出,语文竞赛历史悠久,民国35年光复後台湾省政府就举办国语文竞
赛,应跟当时要推行国语有关,後来再增加闽南语、客语和原住民语,以往由各县市主办
,今年才首次由教育部当主办单位,未来将广徵意见检讨。
教育部国语会执秘陈雪玉说,学者的批评,教育部第一次听到,将邀请各县市、相关部会
、学者讨论检讨。她说,这项竞赛以前只有国语文,包括朗读、演说、字音字形、书法和
作文,因为90年後加入本土语文教学,前部长杜正胜认为竞赛也应纳入本土语文,96年增
加闽南语及客语朗读比赛,原住民语朗读98年开始。
陈雪玉表示,这项比赛对象不只高中以下学生,还有老师及社会人士,今年有两千多人参
赛,原住民语即占五分之一,原民会认为对推广母语有相当成效。今年首度由教育部主办
,但仍由县市承办,总经费1千万,除来自教育部,还有文建会、原民会和客委会。
新北市一位魏姓国小老师曾训练学生参赛,自己也曾参加演说比赛,他认为比赛提供平台
,给学生发挥空间,老师平常即将作文、朗读等融入课堂,也可藉比赛检视成效,有存在
必要。
对廖玉蕙批评老师组作文无创意,魏姓老师认为,作文好坏本来就见仁见智,考的是论说
,当然要用嘉句名言,很难用抒情方式表达感情,且教学生名言嘉句没有不好,廖的批评
恐「以偏概全」。
全教会秘书长吴忠泰是国中国文老师,他认为廖玉蕙的批评切中这项比赛多年的弊端,比
赛易落入技巧演练,也跟学校教育好坏无关,考试和比赛多年来扭曲正常教学时间,折磨
老师和学生,应检讨该如何回到原点,也就是引导学生感受阅读的乐趣。
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1F:推 ikki :全国语文竞赛的讨论其实要讲可以说很多 但终归到底 12/23 15:26
2F:→ ikki :问题的关键就是现在到底想把这比赛的目的和意义定在 12/23 15:26
3F:→ ikki :哪里 廖老师她去评的是全国赛 所有的参赛员都是某个 12/23 15:27
4F:→ ikki :县市的该组(国小 国中 高中 社会 教师)第一名 在这之 12/23 15:28
5F:→ ikki :前他们都是自己学校校内赛的第一名 而且大部份国高中 12/23 15:29
6F:→ ikki :组的参赛员 都是从国小就开始身经百战经验丰富的 在 12/23 15:29
7F:→ ikki :这种情况下 字音字型比赛不考罕僻字 人人都满分就只 12/23 15:30
8F:→ ikki :能比字体美丑 岂不是成了书法第二组了? 12/23 15:30
9F:→ ikki :廖老师在全国赛会场看到的参赛员 都是前一学年度的下 12/23 15:31
10F:→ ikki :学期校内赛拿到第一 然後九月比县市赛再拿第一 最後 12/23 15:32
11F:→ ikki :十二月才去比全国赛 这段期间难道所有选手都该不训练 12/23 15:32
12F:→ ikki :吗? 什麽集中训练日夜打拚 其实也不过就一个县市里的 12/23 15:33
13F:→ ikki :那麽几个少数精锐而已 就推行国语文教育而言 看起来 12/23 15:33
14F:→ ikki :是真的没什麽意义 但是少数精英的更上一层楼精进砥砺 12/23 15:34
15F:→ ikki :难道就是无意义无价值的事了吗? 让少数的国语文某项 12/23 15:35
16F:→ ikki :能力特出的学生有机会在一起切磋进步 这真的是那麽糟 12/23 15:36
17F:→ ikki :的事吗? 12/23 15:36
18F:→ bluefunky :教授果然离现场很远,作文专家评论朗读,用听说的。 12/23 17:09
19F:推 SU28 :如果全国语文竞赛是不OK的,那我觉得各种体育竞赛 12/23 19:40
20F:→ SU28 :更是让教育不正常化,有的比赛更是不择手段,甚至 12/23 19:42
21F:→ SU28 :小动作、暴力,没武德精神。 12/23 19:43
22F:→ SU28 :如果以该教授观点,那奥运会可以停办了,奥林匹亚 12/23 19:53
23F:→ SU28 :竞试也都全停办了。 12/23 19:54
24F:推 lesmots :这篇也说得太夸张了...实情根本不是这样... 12/23 20:20
25F:→ polo0510 :教育部随时都该检讨 但不知道什麽时候才会改进 12/23 21:25
26F:推 piaggio :我跳针一下~~数学比重这麽重教育部却从不办数学竞赛 12/23 23:54
27F:→ piaggio :除了科展外 希望可以有教育部公办的数学笔试竞赛!! 12/23 23:54
28F:推 Falajack :这哪里冷僻 又要搞人人都考100分就是了 12/24 01:23
29F:推 coldru :我完全大推这篇 字音字形比赛本身就无意义 所谓训练 12/24 03:38
30F:→ coldru :也不过就是写题目考试死背硬记这种填鸭式的方法 12/24 03:39
31F:→ coldru :浪费时间浪费生命浪费教学资源 12/24 03:39
32F:推 sioujyuan :我不觉得字音字形无用 要写得好可是要博览群书 12/24 09:03
33F:推 sioujyuan :之前也有老师说朗读无羡 但要了解文章情感才能读好 12/24 09:06
34F:→ sioujyuan :主要还是没有大幅堆广比较可惜 也只有作文比较全班 12/24 09:09
35F:推 sioujyuan :教学 其他如演说就真的是菁英教育了 12/24 09:12
36F:→ sioujyuan :抱歉 有错字未注意 12/24 09:13
37F:推 doching :一味死背,人的记忆容量有限。因此原本就有底子的人 12/24 09:44
38F:→ doching :可以少背很多。完全死背硬记,这种人不太可能进到全 12/24 09:44
39F:→ doching :国赛吧。 12/24 09:45
40F:推 doching :任何竞赛都是菁英特训,无论是再冷僻的知识技能,总 12/24 09:50
41F:→ doching :需要一些传承的人。若真的是为了「推广」,应该是要 12/24 09:50
42F:→ doching :多办「活动」,在这部分着力将语文或任何技艺平易化 12/24 09:51
43F:→ doching :、生活化。 12/24 09:51
44F:→ nntz :通通有奖才是这些人的重点.... 12/24 10:28
45F:推 oldblackwang:回piaggio大,教育部有办理高中学科能力竞赛,有数学 12/24 10:51
46F:→ oldblackwang:物理、化学、生物、地科、资讯等六项。这些都是选拔 12/24 10:52
47F:→ oldblackwang:要去参加国际竞赛的选手来源之一。 12/24 10:52
48F:推 ikki :我自己算是国语文竞赛演说圈子的人(小学国中高中大学 12/24 10:53
49F:→ ikki :都参赛过 拿过北市一和全国一 当老师後也比过教师组 12/24 10:54
50F:→ ikki :拿过全国名次 每年也都训练自己学校的选手) 我承认全 12/24 10:55
51F:→ ikki :国赛的演说真的是相当程度上的菁英赛 事实上如果到了 12/24 10:55
52F:→ ikki :高中才推派出无参赛经验的学生 想得名的机率根本是微 12/24 10:56
53F:→ ikki :乎其微 而国语文竞赛的演说经过这几十年的长期训练与 12/24 10:56
54F:→ ikki :"进化" 早已经成了某种特化类型的奇妙比赛 各种神奇 12/24 10:57
55F:→ ikki :的准备技巧和方式都专为此比赛而生 离开这比赛後彷佛 12/24 10:57
56F:→ ikki :都没有什麽意义 我从前学生时代时也觉得这比赛虽然可 12/24 10:58
57F:→ ikki :以选出某种特质的强者但太多的训练是对比赛外的人生 12/24 10:58
58F:→ ikki :无用的 可是後来要考教甄时才发现 国语文演说的那种 12/24 10:59
59F:→ ikki :训练准备真的让我试教这一块占了太大的便宜 所以换个 12/24 10:59
60F:→ ikki :角度想 没有什麽技能是真的可以被断言"无用"的 会一 12/24 11:00
61F:→ ikki :堆冷僻字词对学生无用? 如果他以後是出版社编辑呢? 12/24 11:00
62F:→ ikki :专精於八股式论说作文无用? 这对他以後考高考特考多 12/24 11:01
63F:→ ikki :有用教授有想过吗? 这说法听起来可能有点像强辩 但事 12/24 11:01
64F:→ ikki :实上光是以"无用"去非议该比赛 才是更大的荒谬 12/24 11:02
65F:→ ikki :每年的全国音乐比赛 能得到合唱第一的学校要花多少心 12/24 11:03
66F:→ ikki :力去加强训练一整团的孩子 怎麽教授不出来批判"合唱 12/24 11:03
67F:→ ikki :练成这样对学生有必要吗?" 当我们用"有没有用"去评价 12/24 11:04
68F:→ ikki :某项单一的技能时 有没有想过其实这也很可能是很不 12/24 11:05
69F:→ ikki :"教育"的? 12/24 11:05
70F:→ nntz :其实音乐比赛一直被批得要死,只是楼上你不知道而已 12/24 11:11
71F:→ nntz :学科竞赛还可以量化,音乐多是主观认定 12/24 11:12
72F:→ ckroy : 国语文竞赛不也很多是主观认定的,大概只有字音字形 12/04 19:02
73F:→ ckroy : 有所谓的标准答案 12/04 19:03
74F:→ ckroy : 只有用"有没有用"去评价某项单一的技能时,确实很悲 12/04 19:03
75F:→ ckroy : 哀 12/04 19:03