一般教师学校单纯环境待久了 对外面的险恶环境警觉性较不够 普遍的法律常识也比较欠缺 高层从来(或蓄意)没想过强化教师的法律面 或许是怕教师熟法了 拿来当做据法力争的武器 因为现在太多的模糊空间 高层故意留灰色地带 没事时凹基层 出事屁股拍拍不负责 而社会对教师的尊敬虽然逐渐荡然无存 唯有要求教师牺牲奉献这点 还停留在箭瑛大桥的年代 老师为了对学生的爱 连命都可以不要 那牺牲些权益又有甚麽关系？ 联想如下： 有爱心-->可以被牺牲(很好凹)-->肥肉 反而认为出来依法争取应有权益的教师是很奇怪的异类 联想如下： 争取正当权益-->爱计较-->没爱心 社会新闻中 教师如果告学生或家长 记者或舆论大概也都是一面倒偏向学生那方 谁管你谁才是受害者 话说回来 如果真的要做些甚麽 加入县市教师工会 并监督参与其中运作 应该是个不错的开端 ※ 引述《chenglap (无想流流星拳)》之铭言： : ※ 引述《merton (研究助理)》之铭言： : : ，应属偶发行为，时间短短几秒，一般教师难以防范。 : : 新闻来源：联合报 : : http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC6/6794453.shtml : 其实怎样提防都不会避免这些问题. : 最简单一点, 一个课室, 有五个学生完全不听你说, 导致任何事情, 那麽 : 你还要怎样去自清呢? 举一个很可能在现实中发生的例子好了, 五个人自 : 己跑出课室, 到时你跟着他们不是, 不跟着他们也不是. 反正无论课室外 : 或课室内出了事, 你都有责任. 那不是因为甚麽道理, 而是不欺负你欺负 : 谁? : 我认为当教师最常见的盲点, 是我们最常接触的, 都是教育界的人仕, 教 : 育界的人普遍对於情理这方面较有顾及. 当我不是教师时, 越接触非教育 : 界的人越了解, 麻木不仁, 并认为甚麽都该上庭解决, 就是外面的风气. : 这外面的社会之所以有怪物家长, 生事传媒, 流氓律师, 无良保险, 是因 : 为外面的社会是一个完全不通人性, 不通情理. 他们只要有利益, 甚至只 : 是将自己的亏损转嫁他人, 就会毫不犹疑地掌握机会, 所以教育界会一直 : 被动, 因为教育界的工作一直都不需要去追迹机会. : 我们视之为不合理的告状, 外面可是有好一堆人视之为理所当然, 简单来 : 说, 不尽全力维护你自己的利益和准备好所有法律的武器, 甚至不了解法 : 律条文的一切, 就是你的错, 是你没有好好维护你自己的权益. 在商业的 : 世界任何人都只是维护自己的权益而不是道理, 这就是跟教育界那种要求 : 教师自我奉献, 不讲权益的道德观有冲突的. : 他们找教育界麻烦的主要原因, 是教育界好欺负. 不是情绪性的发言, 所 : 谓好欺负, 就是, 告教育界, 告赢了可以凿你一笔而且很稳固的落袋, 告 : 输了, 教师普遍没有意愿去反击, 也就是这是风险很低但利润很大. : 这世界要面对那些人, 唯一的方法, 就是主动出击, 他们不害怕任何道理 : 也不会想任何道理, 他们害怕的就是伤害他们的利益, 换句话说, 一天教 : 师们不能团结做出破坏他们商业利益的行为, 不能让他们身败名裂, 不能 : 反过来告到他们家破人亡, 他们就不会罢手. : 我知道在教师版说这些话, 可能没甚麽人认同, 教育界是一个封闭的界别 : , 我们的工作总是和外面世界的险恶有一点不同. 但今天会变成这样, 就 : 是外面世界的险恶完全渗进了教育界能控制的校园的结果, 法律, 传媒力 : 量, 地方势力, 诸如此类的东西, 过去都是校园止步的, 但今天他们可以 : 自由进出, 所以世界已和以前不同的. : 这世界唯一能阻吓这些人的, 就是透过各种合法的途径, 让他们损失更多 : 的钱, 损失到他们知道教育界是惹不起的. 在今天这世途, 保护自己的唯 : 一方法, 就是直接学会透过别人血肉直挖他们骨头的方法, 比方说, 抓着 : 对方的把柄, 狠心告下去, 召集传媒, 把事情闹大至困扰他们自身, 变成 : 传媒抹黑咬食的对象, 让他们也害怕事情闹大. 你没有别的选择. 弱肉强 : 食的商业社会中, 教师就是弱肉. : 讽刺地, 现实社会是, 只有像豺狼一般嗜血, 让四周的人知道不能惹你, : 才能够令你换回片刻的宁静. 团结, 主动的攻击, 拿法律和传媒作为武器 : , 以彼之道还施彼身. 以工会层级的组织, 以专业的人员, 跟对方血拼, : 游兵散勇, 单打独斗, 必死无疑. : 我想能当教师的人, 应该都不具有这样的思想方式吧, 可是现实社会偏偏 : 就是用这样的规则去运作的. --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.86.203.230 ※ 编辑: konny 来自: 219.86.203.230 (12/22 23:21)