※ 引述《yishan730 (413)》之铭言： : 大家好,我是一位任教国小电脑课的老师, : 我教电脑已经有七年的资历了, : 但我很困扰... : 电脑课其实不应该是一门独立出来的科目, : 它正确的角色应该是辅助其他学科, 并没有法规限制电脑课不能结合其他课程吧？ 只是这方面必须要校内各领域教师自行先做课程的整合规划 : 只可惜,随着电脑网路的发达, : 不管大人小孩,都有很大成份是拿电脑来娱乐, : 这种心情和态度延续到了课堂中, : 孩子以为电脑就是拿来玩游戏的, : 所以我觉得教的很辛苦, : 虽然极力想改尽我的课程, : 比如提供有互动功能的网站,找很多辅助数位教材, : 结合有趣的软体,如星象软体,制作火柴人动画,设计动画故事等, : 让电脑结合写作,自然,甚至孩子感兴趣的宇宙,埃及探险等议题, 这些课程在实施的时候，学生真的不觉得快乐吗？？我很怀疑这一点 因为电脑课有很多有趣的东西 很多老师觉得不怎样特别部分，学生都能惊呼连连！ : 但 : 不管你多努力设计课程, : 他觉得游戏就是比较好玩,还是常常动不动就问你能不能上网, : 为了克服这个问题,我已经用微软的监控系统封锁网路, : 只提供我认为有益学习的网站, : 竭尽心力的结果,只是得到很多白眼, : 为什麽老师都不开放facebook?为什麽不让我们上youtube看影片? 我觉得这部分是难免的，总是有几个小鬼爱乱放话 这也不能怪他们，肇因通常是家庭环境使然... 所以听听就算了吧！ : 他平常可以用电脑做的事,到电脑教室全部不能做, : 我一周要回答这样的问题N次,感觉好累, 这一点可以在开学第一堂课的时候就开宗明义， 但如果学生还是那麽爱问，就直接把理由做成桌面图示吧！ : 反而以前有开放短短几分钟自由时间,师生关系比较融洽, : 不知道板上有电脑老师吗?还是有其他的老师可以提供我解答, : 我已经为此问题困扰很久了, : 也许开放网路,也是解放我自己... 个人觉得适度开放是OK的 有的小朋友不在意成绩，但很少有小朋友不在意能得到电脑课的自由时间 不告诉学生哪一节课有自由时间，让他们每次都充满期待， 认真努力的听讲上课、做作业，期待上课的进度可以顺利且提早完成，然後得到自由时间 虽然可能一个月只给一次或两次自由时间，每次只有五分钟左右 进度赶不上的同学则没有自由时间，老师或同学就趁机好好辅导一下... 有了这个诱因，对於引起学习动机及整体进度的掌控有很大的帮助 而且还可以趁机了解一下学生都在电脑前做些什麽，作为日後资讯素养课程安排的参考。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.250.73.48 ※ 编辑: FT6034 来自: 111.250.74.118 (12/11 16:11)