※ 引述《shintin (好好照顾自己)》之铭言： : 目前在国小担任2688代课老师 : 教四年级自然和一年级体育 : 学校规模中等，有两班独立的特教班(非资源班) : 最近遇到几个情况，让我觉得不知道合不合理 : 因为我也不是非常清楚特教班的运作 : 於是特地来请教各位老师 : 状况一： : 在我教的四年级班级中，有一个多重障碍的学生(有助理员) : 上课状况尚可，但程度不行、写字也非常慢 : 开学没多久就经由监定转去特教班，过没多久助理员却又来找我 : 说「家长认为普通班的自然课比较有趣」因此又回来上自然课 : 後来助理员又表示说 : 家长觉得不想让他的小孩觉得跟大家不一样 : 因此习作、作业、考卷都坚持要学生完成 如果是家长要求学生回普通班跟着一起学习,这一部分需要尊重家长的选择. 但是已经是特教班的学生肯定有助理员随时在帮助才对, 所以回来普通班时一定要要求助理员陪伴才能让他回来,不然就请反映到教务处 请教务处协助处理. : 然而这对我来说非常困扰，因为写习作或考试时我不但要分心特别指导他 : 还要等他全部完成，有时全班都写完了，我还在教他 : 月考时还要帮他报读并讲解考卷，也无法专心监考 (因为有时助理员不会出现) : 我认为为了不是普通班的学生拖慢全班的进度，真的很不妥 : 但又不知道这样是否合理？ 助理员不会出现应该是失职了,只要助理员没出现一定要马上反映到教务处 请教务处协助,不然孩子发生状况的责任会落在你身上. : 状况二： : 上个月我正在上某班一年级的体育时，某特教班老师直接来找我 : 表示从学期中开始，每周的这一节课都会有特教班学生和该班一起上课 : 一直到学期末，人数约5～6人，年龄大概是中年级 : 该特教班老师并表示，她不参与、不干涉教学，只会在旁边观察 : (意思就是那一节课都是我在教就对了) 这边很奇怪,特教班老师的意思是直接将学生叫来你班上上课 却没有任何协助吗? 这样当然不行啊,要回来一起上课当然要配合,问题同上,要有助理员帮忙. (不然那个助理员领薪水是要做甚麽的?这是他的责任阿) 没有助理员,那就是特教班老师要过来陪伴,帮助那位特教生, 都没有的话.请联络教务处协助处理. 当然这边要哭诉了,向教务处哭诉你没办法分身特别照顾那位学生, 如果特别照顾那位学生,其他学生的受教权也会受影响,请教务处协助帮忙 . (教务主任应该不会想上新闻才对,应该会去帮你处理的) : 因为这两周我还在帮学生考期中考，所以特教班学生暂时还没有过来 : 但我也是觉得不太适当 : 因为人数太多，加上年龄有差距，而且学生条件我都不清楚 : 就这样把五六个学生丢给我上体育课，万一发生什麽事谁该负责？ : 说实话，我还不知道要上什麽才能让特教班学生有参与到 : 因为我本来是预计下周开始教跳绳，并每周考试 : 但我没教过特教班学生跳绳，不知道是不是又需要一对一指导？ 不需要一对一指导,来到普通班就是大班教学,你对所有人怎麽教学 对特教生生就怎麽教学,大家一视同仁(其实这也是资源班回归融合教育主打的理念) 只不过你的是特教生. : 而且我认为，讲明白一点 : 以我2688代课教师的身份，就是处理好自己的课务和教学 : 不必要特别多花时间向特教班老师了解这些学生且特别指导这些学生 : 毕竟普通班的学生才是我教学的目标 请教务处协助处理,不用你自己在那边跟特教老师纠缠半天 你只是2688,并不需要特别介入学校的某些问题. : 状况三： : 是我觉得最扯的，上述状况二过後没几天 : 特教班老师来我的自然教室找我，询问我是否为自然老师，教几年级 : 我回答「我教四年级自然」後 : 该特教班老师马上表示 : 「那老师如果您有空可以来特教班帮忙我们上自然课吗？」 向她说明你的排课都是教务处排课的,需要特别加课请他向教务处反映,让教务处排课 (当然,教务处不会排课啦,因为你一周几节课是固定的) : 我以没有空堂和特教教师证拒绝了 你要自己拒绝也行,只是不够婉转,让教务处当你的挡箭牌会好很多. : 其实我会觉得不合理，是因为之前在他校代课时 : 也有认识特教班的老师 (只是还有分语障班及听障班) : 就我所知，也是所有的科目都自己上课 (该师还来跟我借自然实验器材) : 并不会把特殊生送到普通班去上课 资源班才有回归融合教育, 特教生一般没有, 不过你们学校有特教班,所以家长要求的话,确实有讨论空间. (不过真的要回普通班,请透故教务处安排(一定要教务处安排才行,因为你没有权利 要特教生来你班上上课喔),另外一样还是要助理员协助) : 就算有，也会协助指导，而非自己坐在旁边观察或是根本不来(如状况一的学生) : 而我其他同事也多少有类似情形 : 所以我真的很想知道 : 对特教班来说，把学生送去普通班上课，或乾脆请普通班的老师来授课 : 这真的是常态吗？ 不正常, 这不需要问吧! 还是一句话,要做课程学生人员安排,请教务处安排,老师没有安排学生在那边上课的权力. : 我以为特教班是让无法跟普通班孩子一起学习的孩子有更适合的地方 : 难道特教班也有「科任老师」吗？ : 恳请了解特教班的老师给我一点意见，谢谢!! 给你的意见就是: 不要恭亲变事主,学校内部有任何课程,课务,学生编班事宜请教务处处理. -- 这边说一般没有，是因为各县市特教生一般都是安置在特教学校，独立的学校， 很少在一般学校有特教班（例如台中市就是这样），所以台中市的特教生一般没有 实施回归融合教育（因为不方便），而是就在特教学校专心上课。 另外即便真的要安排回归融合教育，也不是特教老师说要回归到哪一班上课就算数， 更不是直接指定那个老师，而是应该经过学校教务处安排整个课程、人员以及 上课协助事宜（至少普通班上有特教生，该班学生数可以减3个）。 所以不是那个特教老师要来找原PO说明及讨论，而是要去找教务处讨论才是。 ※ 编辑: capik 来自: 203.70.222.138 (11/27 22:43)