我认为 原po老师处理还算妥当 但是有几点认知的部分必须要反省 当该生回答我不知道时，他就是理解道德是什麽 只是这种道德跟老师的不一样 他的道德是:维护团体利益与所带来和平共处的好处 老师的道德即是：做好学生之本分，意即不作弊 然而，当老师在公开的场合要求该生选边站时，这样的要求就是不道德的 试想：老师要求我背叛朝夕相处的同伴，并且遵循一个摸不着也碰不着的理念 赌上接下来国中相处的时光与友情，这样的价值值得吗？ （如果该生在模范生上有所瑕疵，那麽老师也是彼此而已） 因此该生说谎本是一种道德，甚至可以说因为理念不合完全不顾同袍道义委实告知 跟是难以称得上是道德 不过，我的论点当然也不是因此屈服於同侪压力，将学生本分完全抛之而去 老师应该清楚的说明除去模范生的资格原因在於 「不为同学着想，告知作弊即是错误的行为。」 朋友就是互相为彼此着想，当同学因为作弊而一一受罚 他却因为没作弊免去罪责，即是有失义气的行为 如果他可以为大家着想说谎不知道，那麽他就应该讲义气劝告同学作弊是错误的 身为老师，我会认为他在公开场合说他不知道，不该受罚 但是见到同学受罚而不先早点阻止，便是见死不救 如果该生了解到这一层面，便会反省自己的所作所为 他可以劝告同学，同学不听他可以保护自己，在课堂上维护道义说自己不知道 两方团体（同学与老师）都会接纳他 但是这些「做人」的道理，老师有教给学生吗？ 我非常怀疑现在的国民教育能够做到这样的层面 模范生也不是重点 它的奖励、本意没有多少人在乎 学生的心理教育、做人处事才是身为老师教导上最应该注意的 说老实话 在这边大谈道德情操什麽的 我宁愿建议他们去看道德情操论 去看正义论 一个国中生不一定需要知道远在大气层上的道德 而是该学习怎麽「做人」 --

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