※ 引述《s8912002 (高雄)》之铭言： : 今早批阅了联络簿， : 只有一个「oh~my~god」可以形容… : 是这样的: : 再一个月就是我们运动会大队接力的日子了， : 最近刚好再挑选手， : 班上有一个跑得不是很快 : 长得也胖胖圆圆的，很可爱， : 所以我没有把他列入竞赛名单中， : 可是他一直跟我说， : 他好想要跑，连他的家长都希望可以让他参加(家长态度很好^^)， : (虽然我给学生的观念是:有参加就好，结果不重要，不过实际上，多少还会在意名次 ) : 所以， : 我是否应该让他参加呢???既然孩子和家长都这麽想了… 分享我的做法 我对於大队接力的看法有三：其一是藉此可以训练孩子的体魄，其二是凝聚班级向心力， 最後是教导孩子了解完成一件事情应该要有的精神和做法。 关於训练的流程和工作重点如下，在此以12月24日当作是运动会举办的日子为例： 工作一：8月底开学至11月中旬，每周最少三节课进行体能训练，包含慢跑和肌耐力训练 ，当中，要给孩子观念上的教育，例如「no pain，no gain」、「挑战自己的极限」、 「培养自己健康的体魄」、「不是学到，就是得到」、「共创班级目标」...等。 工作二：11月中旬选拔人才， 我的做法是连续三天进行测验，每天都测一次接力时会跑的距离。三天测完之後，圈选出 个人最佳成绩来进行排序，最後选出正式选手和候补选手。 工作三：11月中旬到12月中旬，一边练体能，一边练习接力技术，当然接力技术的配课会 多一些，关於技术的部分，以「单数棒右手双数棒左手」、「全速助跑」为训练目标。 工作四：12月初至12/20当中，可以找其他班进行练习赛，并利用数位设备录影下来， 让大家找出各自的优缺点。而比赛前两、三天，就不再练习体能了，让孩子恢复体力。 ps1 以现在目前带六年级为例，其实，在去年五年级运动会结束後就持续在锻链体能，都是 利用儿童朝会结束後跑个操场外道三圈，并配合相关鼓励制度和正向价值观。 另外，这是我的观念：不管有没有比赛要参加，训练孩子强健的体魄都是必要的、不能间 断的，有了健康，其他事业才能继续进行！当然，在训练体魄之下又能提升在田径比赛 中得奖的机率，对於孩子而言，这真的是最好的机会教育。 ps2 至於候补或未能入选的孩子，接棒仍是要照练，然後安排未能入选的选手与正式选手 一起分组接练比赛，增加其参与感与趣味性。 ps3 教学的理念和做法除了要和孩子共享以及去努力完成之外，另外一方面也要与家长做 完善的沟通(如印制通知单或班亲会特别说明)，我想，大部分家长应该都会认同吧？ ps4 当然，如果是把比赛当作欢乐的活动或者有参加过了，那可能就是其他教育理念了。 最後分享几个教育理念：「凡事都要尽力，不要留下遗憾」、 「凡事都要尽力，不是得到，就是学到；当我们习惯了得到和学到的时候，这也代表我们 距离成功越来越近了。」 到目前这一套教育理念还都蛮受用、成效很好、班级向心力都有带出来， 哈，野人献曝，参考看看! 老师，加油！ --

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