每个人都有自己的教学理念，看完您的文章，更是有如此的感慨。 学生不喜欢上您的课，并不代表您不是一位优秀的教师。我相信，您一定有很多东西 想要带给您的孩子们，但，遇到了挫折。 ＂想要给学生的，究竟是什麽？＂ 我喜欢问自己这个问题，每当我教学遇到挫折时。如果您想要带给孩子的，是具有 价值的内容，过程或许辛苦，或许引起学生的不喜欢。但，未来的一天，这些东西确实 会对孩子们有帮助，教学也确实有成效，并不一定需要改变您的教学方式。不过，泡好 了一壶非常棒的茶，准备倒入杯子前发现，杯子的杯盖居然是盖起来的。要先做的事情 ，不是先倒，而是把杯盖打开。您有非常多的东西要带给您的孩子们，但是似乎没有打 开孩子们的心。 教学相长－没有一套标准的教学方式，适合每个学生。您懂因材施教的意思，但您 不懂因材施教的重要。 你不是这些孩子们，所以你的学习方式跟这些孩子们不同。 是否有发现，你的文章中的出发点，全部都是以你为中心？ 当然，因为你在陈述你的想法，但其实可以发现，你真的在玩自己的。 你把孩子们预设立场是你想像中的样子，也因此，你用你理想及经验中的方式进行课程 教学、复习，但却遇到了挫折，你的想法没有任何的错误，只是不适合这群学生。 你想要拉主key，但也只有你的key。 ＂有经验的老师，想很多方法来问学生观念的问题＂得到的结果是－上课的气氛很热络。 这不是花招，这是用心。看到你拿花招这个词来形容这麽用心的老师，感到生气及难过。 用人唯才的社会，如果你只是照本宣科，可以取代你的人比比皆是。并不是学生习惯了 某老师的教法，而是你的教法无法引起学生的共鸣。 互动，不光只有提问题。至於互动有哪些方法，建议你去请教那位有经验的老师， 新手教师想越快上轨道，虚心多请教，是最快的捷径。到板上来请教，当然会有人给你 建议，但真正在教育现场的是你以及你的夥伴，既然你的伙伴有经验，诚心的请教，会 让你受益良多。 　　 　　最後，期许您教学能愈来愈顺利，并能有所收获。 --

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