※ 引述《newnew1015 (黄小妞)》之铭言： : 1.60年代，或是70年代，那个年代，一周有几节课？ 也许问资深老师比较快，(印象中)国中资深老师说过导师课比现在16还少 : 2.教育政策与社会经济现况有抵触，是教育政策配合社会经济吗？ 班亲会的功能不是「行政院」，可以让家长明白一些事情 1.教育经费该投入多少法律有规定下限 2.超过下限政府会额外投入多少、会如何的最佳分配，这老师管不到 (但家长的选票也许些微的功能) 3.不管国家花多少钱，家中的「爸爸妈妈」永远无法取代，家庭教育极为重要 (为了您亲爱的孩子，工作很累的一天之後请还是要加油!) 不一定要把场面弄得很僵，例如可以说「我也很希望我们开的会能决定经费XD」 家庭无可取代也尽量以打气的角度来说，现在的家长比似乎小孩更需要鼓励.... : 於是家长提出：老师，我们家长问卷调查， : 是否愿意在星期五14：10放学後直到15：50又留下再教学，钟点费我们处理...... 这叫做补习班，古老年代很多，要跟他说会有法律问题，而且老师们也有家人要陪 (问卷是当未来家长告你的证据用的吗?万万不可!) : 至於加强时间，我尽量再利用晨间(家长：尽量再利用？这样回答太模糊) 我觉得要有个概念，如果你是正在「额外付出」一定要让家长知道 否则付出再多还是会被嫌！ 你没有必要为了整体制度面的问题背责任 --

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