我是国小高年级的英语科任老师，分享一下我自己今年的做法。 刚开学时，在网路上看文章。看到有人说，即使是科任老师， 也要用带班的心情来上科任课，管理自己的学生，因此想出了一套制度。 我自己英文课上先选出自己的干部。 其中有5~6组的小组长，1个英文小老师，还有1个副英文小老师。 接着就开始好好训练自己的干部了。我把干部的职责打成一张表格， 让所有干部知道自己的工作内容。 好的干部真的能让老师省事很多，如果找到能力比较不足的， 就必须多加训练。真的不行，也只好换个人了。 学期初我会发下一个资料夹，请小老师负责保管。 资料夹的内容，其中一张是班级号码，作为每次的作业缴交记录表。 其他则是上课进度，本次功课，今天上课情况，出缺席情况等等的记录表。 每次上科任课，小老师都要记录。下课时让我签名注记， 然後拿回班上给导师签名过目。 (会在学年会议先行告知级任老师我的制度， 是否愿意配合过目签名还是尊重各级任老师。) 小老师一回班上，就要把今天的英文功课抄在黑板上，让同学写下来。 (当然我上课也会跟全班说明功课) 隔天，组长会先检查组员作业。有不合格的作业要退回请他重写。 其他合格的作业则交给小老师。小老师登记号码後，於第二节下课之前送来英文教室。 英文教室里，各班都有一个作业柜，每个柜上也有一本记录本。 小老师送作业来时，要把缺交作业的同学号码写在记录本上。 该同学当天自行来补交作业时可以把自己号码划掉(但要先让小老师检查划记)。 我有施行班级竞赛的奖励制度。到了下次上英文课， 如果全班作业都交齐了，我会加五分。 如果有人作业不合格，被我退作业，一本作业扣一分，且组长和该同学都会被骂。 如果有人作业一直缺交，也是一本扣一分。 小老师和副小老师要轮流帮我盯住没写功课的小朋友。 如果他下课跑出去玩，没写功课，就要把他叫回来补写。 所以正负小老师要选有责任感，本身不能太爱玩，一下课就咻一声不见的。 补充一下好了，当然我不会让两位小老师很可怜的牺牲自己的所有下课时间。 如果这个小朋友拖拖拉拉，一两节下课还是无法完成作业。 我会请小老师直接带他来英文教室找我。 我来盯他。 小老师也不需要在旁边陪他写。只要负责提醒他不可以下课，要补英文功课， 这样就可以了。 不知道这样说明会不会比较清楚。 我跟全班说，小老师就是代替老师。英文老师不在的时候， 小老师说的话就是老师说的话。不可以不听。 如果怎样都不听，请小老师每节下课都把他带来英文教室写功课。 当然，对於辛苦的干部们，我时常都会有奖励。 至少两周到一个月都发些糖果饼乾给他们吃。 但我也强调，如果没做好，或不负责任，随时都会被换掉。 目前这套制度运行的还不错。有什麽缺失也慢慢修正补强中。 我发现这样子做之後，作业收的很齐全， 小朋友也比较重视英文作业了。 今年我的六年级，去年没用这制度， 感觉就散漫许多。 这是到目前为止我收作业所执行的状况，还算满意。 和大家分享一下。 当然也希望大家能给予指教。想出更好的方法来管理自己的班级。 ※ 引述《mirabelle9 (Struggling~~)》之铭言： : 请问一下各为前辈 大家科任课都怎麽跟导师协调交代作业呢? : 最近陆续发现 1.有的导师不是很愿意帮忙出科任课的作业 : 2.有的老师会忘记帮忙出作业 : 2.的情形倒还好 可以体谅 只是作业的进度会一直DELAY..... : 有点囧 不能怪导师 但..感觉原先安排好的进度又要换掉 感觉很乱 : 手上又好几个班级..会演变成 A B C D 班级应该进度是一样的 : 後来会变成 某班忘记交代作业以後 进度就跟其他班不一样 导致有点混乱@@ : 1.的情形的话 又不可能不出功课....听前辈讲过 如果都不出功课 : 因为该区家长干涉教学算多 也是会被家长批... : 所以非常两难......... : 请问大家都是怎麽做的呢??? : 总感觉大家好像觉得科任很凉... : 可是我觉得当科任要兼顾好多个班级 各班的特殊生 不同班风&导师 进度..ETC : 也是有难处的阿...>< 九个班级 也要改九个班的作业 跟考卷学习单 >< : 谢谢回答喔!! : 没有挑战谁比较辛苦 只是小小说一下自己的心声 >< : SORRY~~ --

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