※ 引述《oarias (小明)》之铭言： : 希望能和大家讨论看看 : 在学校里，孩子不管做了什麽不好的事，在「教师」的这一方到底能够做些什麽？ : 在「合法」的范围内，拥有的选项很少 : 1、「站」：如果孩子不来呢？用选项2？ : 2、「记过」：实际上，影响升学的部分有限。不升学的完全没差。 : 所以，我们在教孩子无论做了什麽或不做什麽都不会怎样？ 一些个人经验，仅供参考。 就选项2来说，有些学校在入学前仍旧会采记，虽学生不在意，但家长会在意就够了。 (导师班毕业後，有家长来电表示入学前需提出奖惩证明，希望能补销过) 起初，我也觉得没影响，记过不过是「一张纸」罢了， 但後来发现在班经仍有其意义，除留下记录保护自己外， 对游走於正邪临界点之学生有吓阻之效果，避免问题扩散至全体(如打架、作弊等)。 对於无升学意愿的叛逆型学生被记过，就我个人私下观察， 表面上不在意，但私下十分在意，常还跟同学诉苦，希望博取同学支持与同情 所以记过必须明确告知其原因，避免学生以为老师找碴。 有趣的是，这类学生有时也许某天突然在意某些事，这时候偏差行为 会变的收敛不少，原因来自於想销过拿毕业证书 如 1.如谈恋爱，女方成绩不错，鼓励其拿毕业证书 ps:爱情力量真伟大 2.爱玩的一群学生中，某些人已有学校，但自己却不知花落何方时 ps:一个人怕怕 只不过效果非立竿见影，有时候只能说老师您辛苦了。 --

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