※ 引述《flowflowflow (nai)》之铭言： : 请教一下，"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴" : 这句话算类叠吗??? : 因为解答写"不是" : 但自己觉得是 : 类字：字词隔离的类叠(有间隔的使用同一个字汇) : 如： 多少西瓜，多少浑圆的希望 : 可以请教国学常识大师吗??? 不专业回答：（有错请纠正） 类叠分三种： 1.叠字：同一个字反覆相叠，例如：快快乐乐，健健康康..... 2.叠词：同一个词反覆，例如：快点快点...... 3.叠句：相同句型反覆，例如：我有一匹马跑得很快，我有一匹马长得很俊俏。 所以原PO的问题一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 没有符合上面三种的任一种，也就不是叠字，也不是叠词，更不是叠句。 所以不是类叠。 ps.类叠：意指同一类的字、词、句，叠在一起，才构成类叠(叠字、叠词、叠句）。 如果单单只有类字，却没有叠在一起，就不构成类叠。 -- 你有更好的见解？愿闻其详 私以为单纯类字如果没有经过某种形式的出现在句子中，就不等於类叠 (一般是间隔出现的类字才叫类叠) 那修辞书看到的修辞都称类叠（而不称类字的原因是？） 所以应该是有区别才对。只有类，没有叠在一起，应该还不属於类叠修辞才对。 再举一例，如果只有类字就叫类叠，那一篇作文当中同一个字一直出现， 那可以说他这篇作文一直用类叠修辞吗？（例如一直出现你、我、他) 所以类字要属於类叠必须有某种形式，反覆出现（叠句的出现） 例如：我今天得奖了，我今天很开心，我今天实在太开心了， 这应该就是类字间格出现的类叠。 在类叠中，类句、叠句，黄庆萱《修辞学》会分开来讲， 私以为是为了更方便清楚的说明。（但是类句==\==类字，这一点要先厘清） 例如：我有一朵花是红色的，我有一朵花长得很特别。 这两句是叠句（以黄庆萱《修辞学》的分类应该分在 类句，也就是有相同句型， 是相类似的句子，但结构不完全一样。） 这是个人见解，可以参考看看。 至於他讲的类字，个人以为不是一个字一直出现就叫类字的叠法 应该是有某种顺序，或是重复出现的句法中，有同一类的字出现，才叫类字。 不然我上面讲的在一篇作文中，一直出现的～你、我、他， 黄庆萱应该也不会认为那是类字，也不会叫那个是类叠修辞才对。 你在玩文字游戏吗？还是你看不懂别人表达的意思？ 我上面是说类叠有三种，意思是这三种都属於类叠其中之一。 即便是黄庆萱《修辞学》的修辞说类叠有四种，叠字也是其中一种。 类叠是上位概念，叠字是下位概念。有下位概念可以完全代表上位概念的吗？ 那就不用分上下位概念了。 黄庆萱的解释我没有不认同吧。 不过应该要将人家的意思正确的解释才行吧，扭曲人家的解释应该不是黄庆萱的本意。 大师或是坊间很多着作讲类字属於类叠，那是因为他们都懂了，他们也能很容易区分。 问题是当老师的跟学生讲类字等於类叠试试看，肯定一堆人误用，造成自己麻烦。 不要说学生啦，老师自己常用那个分类，到最後自己也可能混淆， 与其这样，为何要用这个词来做分类？ 我没有举～一寸光阴一寸金～这例子吧。 (请你整个爬文好吗，那是帮最原PO解答他提出的问题，而且那不是类叠。 当老师的可以这样不爬文，连文章都看不懂的扣人帽子吗？) 很多人想用类字来说明类叠，这样就容易产生误会。 我就不喜欢将类叠的分类中，出现～类字～这个分类。 我常跟学生讲类叠主要要坚守的原则就是：类+叠。 也就同字的叠、同词的叠、同样句子的叠。 一寸光阴一寸金---->以上三者都不是。（用这样的概念就很好区分是不是类叠了） 反而加上类句这一个分类就容易产生误解。 许多中文系或国文系的讲习惯了，写习惯了，写类句是类叠， 问题是他们都习惯了，也知道他们自己讲的类字、类句，是两句或两句以上， 当中有相类似的句子反覆出现。 但是教学生，只讲～类字～是类叠，肯定造成混淆，不但学生混淆， 连老师都可能自己混淆。 例如：看天、看海、看风景。这就是类字的类叠 （但我会归类在叠句当中，而不讲他是类字，这样我自己比较不会混淆，学生也不会） 这作法给教修辞的老师参考看看。 当然学生拿类字的类叠来问，我还是会跟他说明的。只是自己教学为了便於学生 看到句子能明确判断，不会用那个分类，避免混淆。 感谢指教。 国中基测一般只要分别修辞的类叠即可，还不用到细分类字、叠句吧！ 我只要求学生能将句子中的类叠修辞找出来即可。 本来我就是一位小老师而已，又不是什麽大师。 难道会骂人的老师就比较大喀？ 看天、看海、看风景～依照修辞学的书是分在类字。 我是说用自己的分法分在叠句比较好记。 ※ 编辑: capik 来自: 203.70.222.138 (09/12 17:36)