※ 引述《doching (正在逗趣)》之铭言： : 我这届带到一个非常奇妙的学生， : 我其实有猜测我带到一个天才， : 所以有点惶恐，怕把他带「普通」了。 : 这个学生在综合活动填的资料写上自己的休闲活动是「学习」， : 这绝不是开玩笑，也不是自傲， : 认识他之後，可以知道这是绝对真实的。 : 每节下课他都会奔跑到学校图书馆看书看报， : 自从我弄了班级图书柜後他就改成窝在书柜旁； : 他可以不知道双J恋，也不认识周杰伦， : 却侃侃而谈岳飞和宋高宗、秦桧的纠葛； : 隔宿露营时，他在包包里放了二年级的理化课本说要预习， : 结果他真的凌晨两点在帐篷里想办法看书一直到凌晨五点才成功， ........................................................... （晚上不睡觉，那白天？该提醒一下学生在对的时间做对的事， 总不希望学生白天晚上都不睡觉，应该会暴毙吧！） : 大家在野炊时他则在一旁背元素表（我还给他录影）...... ................................... （别人在做众人的事，他在做自己的事..........） 小弟觉得资不资优不是重点，只会死读书，其他事都不管这比较有问题， 如果我是他同小队的同学，在当年还是死小孩的我，应该会K他吧！ 请好好的辅导他待人接物的道理吧～这才是他目前最需要的。 （其他超进度的问题，就说以後你自然就会学到， 学生不是钢铁人，在学会跑之前，先让他学会走吧） --

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