※ 引述《zeb (蜂蜜芥末)》之铭言： : ※ 引述《ronavensia (萝娜凡西亚)》之铭言： : : 各位老师们好~ : : 我教社会...常在这儿po文... : : 不巧还很菜的我现在又有一点状况了... : : 段考结束啦~ : : 八年级出了超多平时小卷和习作的题目~ : : 可以说几乎全部了＠＠ : : 我周一才拿到题目卷...看了有点让我出乎意料...一字不漏地... : 周一才拿到题目卷？ : 冒昧请教，你和同事办公室距离很远吗？ : 平时交谊如何？ : 习作题目一字不改，感觉就是期末放水， : 或是被配课的非本科老师才会做的事， : 要做这种事以前，同事不会互相低调打个招呼吗？ 感谢这位老师关心我， 我学校不大，和同事关系没不好， 班级少，印段考试卷不会花太多时间， 段考前2天拿到卷子我觉得可以。 出题老师有他的想法， 希望段考能让学生考出成就， 才有高比例的题数是从习作和平时卷考出来， 我知道他过去也都是这样出题。 我只是头痛这次段考考7课， 〈我前2篇文问到第二次段考教不完怎麽办，那时後来决定少考一课〉 一直很难桥出足够时间把习作上完。 平常都用第八节来上，但是第八节也都要用来考试， 我们学校唯一只周四早自习可以排考试， 我两班的导师当然都给考国文去了， 所以我的考试就只有第八节能考，考不完～ 因为没有7个第八节> < 习作当然也写不完。 以前我把它当回家作业的时候，交回来改有80%都不及格， 可见习作对我们的学生而言真的很难！ 曾改变方法说要回家先写，上课对完答案老师再收回来改， 结果等到要对答案时，才发现全班几乎都没写， 都想着乾脆直接抄答案＞＜ 因此若执着要〝习作通通写完〞， 我和学生都一样痛苦。 如果段考不是太依赖习作题目， 我就不会坚持要写完它。 每当轮我出段考考题时， 我都有松了一口气的感觉，明知写不完， 我可以不要出太多习作的题目。 我的考题里有很多是我自己动脑筋〝发明〞出来的， 全部的班都没写过，很公平呀~~ 但不是我出题的时候， 往往就有这些习作、考卷等的压力。 一位资深同事的太太在另一间更偏远的国中教书， 还特别强调我不要太执着一定要用这些考试啊作业啊来给学生成绩， 她的课很自由， 孩子不想听国文课，但很乖，她就叫他们拿小板子出来用粉笔算算数学， 这样数学方面她就可以给他们成绩了~ 她给我的开导我颇认同，她点出了教育在这个地区的某些限制。 所以我对习作或考试也就没那麽坚持要写完要考完。 当然，写部分单元或考部分单元还是要的， 在我看来总还是要有几个分数来算平时成绩，不然我也不知怎麽给。 至於那出题老师在他的班能做得到这些事， 我想或许是他用光碟ppt上课的缘故， 请不要误会说他这样不好， 他也是看见了这里的问题才用他的方式去做的。 : : 因此从周一开始拼命改那堆习作，〈上礼拜就带着做了，收了一直还没改〉 : : 又因之前学校活动时程久，一堆人5到6月很多课没上最近才补考， : : 所以周二赶快改那堆补考考卷而且发下去了。(其他非补考的都已有卷) : : 〈要段考了，不方便再叫小老师忙着改卷，只好自己改罗！还好只两个班〉 : : 平时小卷考不完的我也全发了， : : 还印了解答给各班，让同学可以自己去对。 : : 习作...拼到周三第三节自习课中间终於发下去了〈第四节就要考> <〉， : : 果然试後还是被学生投诉那习作根本来不及读...(哭哭) : : 他们超在意考试成绩，觉得是老师没发习作才都不会写... : 考试成绩当然重要，现在免试入学名额很多， : 有些中後段的孩子就靠这个了， 你说的没错，只是我在这里教书，想法有一点和别人不太相同， 大家认为段考考题里多考习作和平时卷能让孩子考高分， 我觉得不尽然，因为那反而增加了老师教学和学生复习上的负担， 本来在进度之余可以很有弹性的事情〈例如写习作〉变成了不得不做， 那反而会让我很赶很赶的课又更上不完了~~ 除非我可以直接不上课拿考卷叫他们答案背起来， 不然我觉得事情反而变多了。 : 这一点我们学校教务处一天到晚都在提醒。 : 加上第三次月考事关暑假的享乐， : 一年一度的美好暑假， : 可能因为这一科没考好，要被爸妈唠叨两个月， : 当然超在意啊。 : 但是，不管题目来自习作或题库，把书读好去考试， : 都是学生的责任。 这我同意。这次习作晚发我也搬出了这点道理来解套， 不过我始终知道我这样是站不住脚的〈这叫做贼心虚还故做挣扎XD〉。 : （如果考题是课本上没有深入探讨的史事，甚至是很细微的东西， : 例如最近八年级康X版，那就....） : 我的经验是，很多小老师不会介意改考卷、习作那一两小时， : 而且有很多热心的孩子会帮忙， : 他们要的是早点拿到，早点安心。 : : 习作迟发这一点我真的很不对，〈应该早点做完的〉 : : 要是在大学校早马上被家长告状去了... : : 导师说了我才知道有学生哭，因为觉得很难 : : 听说吃饭时间少数同学有咒骂我，咒骂一半全班就跟着响应... : : 那导师很无辜但很挺我，帮我挡了一堆箭， : : 但他怕今晚过後明天他会接到家长的投诉电话...... : : 所以我猜想同学的反老师情绪有可能蛮严重的了 : : 学生觉得我有错，可是依过去经验， : : 每次向学生道歉反而才是被家长吃死的开始，屡试不爽 : : 〈因为等於证明了就是自己的错，後续都没法处理了〉 : : 这次想照头儿过去的耳提面命，装死耍赖就是不要道歉， : : 可是不知道有没有什麽说词可以避免道歉又不会撕破脸的？ : : 不知道老师们有否这样类似的处理经验可以分享？ : 学生的气话，听听就忘了吧。 : 反正该怎样早点改习作你也知道， : 下次你不会再让类似的状况发生。 : 针对习作晚发认错是应该的， : 不认错学生也只是口服心不服， : 你还有一年要跟他们相处， : 别让这件事成为大家心理的疙瘩。 : 但没发习作不等於学生可以免除读书的责任， : 他们不该把历史考不好赖到习作和你身上。 : 对了，其他同事的班考的有比较好吗？ : 如果没比较好，那就可以拿来说服家长，问题不是出在习作。 : （通常也不会比较好....但如果真的比你的班好很多， : 那....只能说地球真危险....） 那地球真的很危险，他的班有人满分。 我这儿最高分才90，我业障深重~~~ : ~from 常常跟被配课的同事约好 习作题目占1/2 : 然後把题目改到面目全非 让学生咬牙切齿的老师 --

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